如何教好儿童画 １、儿童学画并不是为了培养画家，而是培养儿童观察、想象、创造、审美等各方面的水平。 ２、并不是儿童学什么画都可能培养这些水平的，要看教师的教学目标是什么，怎么引导孩子。 画画是孩子的天性，假如哪个孩子不喜欢画画，那一定是大人的过错。 从人的心理发展来看，孩子画画大大致能够分成涂鸦期、象征期（又叫表象符号期）、主观感觉表现期和视觉写实期四个时期。 在孩子绘画发展过程中，各个时期没有明确的界限，不同的孩子在绘画的某些方面会表现出不同的天份。只有理解了各个不同时期及不用孩子的特点，才能为我们指导学生绘画提供一定的理论依据。儿童学画不是只学绘画技能，更重要的是通过绘画培养各种水平。儿童学画能够培养观察水平，想象水平，形象记忆水平，创新水平等等。 一、涂鸦期（大约从１８个月至３岁） 这个时期的幼儿尽兴涂抹，笔下的“作品”没有具体形象，纸上只有各种各样的线。个别家长会认为孩子是在胡乱涂画，其实这是这个阶段幼儿绘画的真实表达，动手画画这就是一个好现象。 本阶段注意点：a、孩子画画时请不要打搅。b、画好后听孩子讲一讲画的是什么，并适当实行鼓励。c、不用引导孩子画什么，更不用引导怎样画。 二、象征期（３至５岁） 这个时期的儿童能够创造自己的图形符号，并开始命名，例如：这是我画的爸爸、妈妈，这是我画的金鱼、狮子等等。象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人”，他们观察事物只注重主要特点。这个时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的，是直觉的象征化。与真实物象相差比较大，也更具有独创性。 本阶段的注意点：a、不要说孩子画得不象，更不要示范应该怎样画。b、要引导孩子观察事物的细节及各部分的关系。c、让孩子用自己的绘画语言来表现生活中的事物。d、画时要大胆轻松。 关键：重点培养孩子的口头表达水平、形象思维水平、观察水平和创造水平 三、主观感觉表现期（5至9岁） 主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年龄小一点的孩子能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。这个时期是儿童思维最活跃的时期，也是儿童画创作最多的时期。他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子，就能把所见所闻的事情作为整体记下来，保存有记忆中。并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。 本阶段训练要点用注意点：a、引导孩子观察细节与整体的关系。b、通过引导培养孩子的想象水平和创造水平。c、通过画绘画日记，培养孩子的形象忘记水平。d、让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言作品。d、重视孩子的主观意识，不要强调事物的逼真性。 关键：通过各种方法和途径培养孩子的观察水平、想象水平、创造水平和形象记忆水平。 四、 视觉写实期（9岁以上） 这个时期，开始向写实方向转化，关心自己作品的好坏，否认过去自己画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感，有明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。 这个时期孩子的想象力及形象记忆水平方面发展逐渐减慢。观察写实水平飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。 本阶段训练要点：a、通过色彩与素描等训练，提升学生的观察表现水平。b、通过接触各种不同的绘画风格，提高学生的审美能力。 关键a、观察能力。b、欣赏能力。刚进入写实期的学习大师色彩的儿童画作品 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1b6ad9066ce0508763231126edb6f1aff0071a7.html