《手套》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力 A类：按以前学过的美术知识和技能基础上培养同学们的设计能力与创造性劳作能力的目的。 B类：认识各种各样的手套，能画手套的简单简笔画。 C类：体会各种颜色的魅力，提高对个颜色的辨别能力。 2 、过程与方法： 通过观察法、讨论法、实践法、演示法等教育方法，与实际生活相结合，树立学生创造意识。 3、情感态度价值观 ： 能愉快的参加教学活动，从体验纸造型中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 二、重难点： 重点：培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，掌握画手套的步骤。 难点：画手套的各步骤 和涂色方法。 三、教学方法 ： 针对智力落后学生的思维特点,我在生美术课堂中，我注意运用分层教学法、游戏法、情境教学法等组织教学活动 四、教具学具： 课本 课件 白纸（a类） 简笔画（b类） 透明胶 五、教学手段： 以多媒体为辅助教学 六、教学课时： 2课时 七、教学课型： 新授课 八、教学过程： （一）谈话导入--生活中的手套 师：同学们现在是什么季节？（冬天） 冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷） 是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套） 师：你见过什么手套？它是什么样子的？ 现在我们看一下这些手套（课件上出现各种各样的手套图片） （二）新授 师：上面我们看了各种各样的手套，在这节课上我们一起学画手套好吗？ 1、画手套的步骤： ①先画两条横线。 ②把两条横线连起来 ③再画画出手套的外轮廓形状。 ④加上两条波浪线做装饰。（第5,6步课件上忽略） ⑤同样的方法画出另一只手套。 ⑥画上一根弯曲的线连接两个手套。 2、学习新知： 师：好了，同学们看到了没有手套怎么画？（。。。。） （1） 分类练习 老师个别指导学生活动： （A类学生把手放在白纸上画自己的手，然后涂色） （b类学生涂色老师发给他们的手套的简笔画） （C类学生在保持课堂纪律情况下自己练习） 3、未来的画家 师：刚才同学们都画出自己的手套，现在我们看一下他们画的怎么样好吗？ （老师把学生们画好的图片贴在黑板上选出最好的图片最后给他们表扬） （三）课堂小结： 这节课你学会了什么?(引导学生说出画手套的各步骤) 九、板书设计： 小手套（涂色） 十、作业： 回家画一双手套送给父母。 十一、课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8bfac3e7b307e87100f6967b.html