高中化学教学的方法与技巧 【摘要】 化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。 掌握好了高中化学就能够举一反三，在高中理综的学习中就有了坚实的基础。作为教师我们应该合理利用教学方法，加深自身的教学理解，提高自己的教学水平，为学生创造一个更加好的学长途径，而不是依靠学生自己去摸索，我们应该主动去帮助学生构建起他们自己的学习殿堂。 【关键词】：高中化学 教学方法 能力培养 一、学生能力应该怎样培养 1、重视化学实验教学中动手能力的培养 这就要求高中化学实验教学要注重学生的操作，不能只是采用教师操作而学生观看的这种教学模式，必须要让学生亲身操作才能够有效提高学生的动手能力，避免产生一看就会、一做就错的问题。由于绝大多数高中生都是初步接触化学实验，而且部分化学实验仪器和试剂可能会伤害学生，这就需要教师逐步引导学生熟练化学仪器的操作步骤并在实验过程中时刻观察学生操作，防止意外发生。比如，高中化学教师在进行化学实验《精盐的提纯》教学时，就需要通过此次实验着重培养学生的动手能力。首先，由于高中生对化学实验缺乏必要的了解，教师就可以为学生一一讲解各种化学仪器的作用，如“玻璃棒引流”“石棉网使物体受热均匀”“一贴二低三靠”等等。然后，教师就可以一边一步一步地进行实验并为学生讲解操作重点和难点，一边让学生跟着教师一步一步操作，奠定好化学实验的基础。最后，全部讲解完毕后教师就可以让学生自主展开练习，培养学生独立自主动手的能力，帮助学生培养好乐于动手操作的良好个人素养。 2、开展课外实践学习以加强社会责任感 形成良好的社会性和社会责任是培养高中生个人素养中十分关键的一步，而化学教学就可以利用化学对环境的污染、对社会生产生活造成的不良影响等方面展开教育以形成学生正确的价值观和社会责任。并通过化学知识的学习让学生具备化学的基本技能与方法，教师可以通过开展课外实践教学的方式让学生参观高校的化学实验室、污水处理厂等相关机构，让学生将书本上学习的知识与保护环境相结合，进一步为学生培养起良好的社会责任感，并鼓励学生将化学知识投入到环境保护之中。 实验是化学学习中不可或缺的一部分，化学来源于实验，是实验给予了化学本来的面貌。因此在学习化学的的过程中对化学实验的探究是不能漏掉的重要部分。可以说谁掌握了化学实验的原理和方法，就已经是对化学知识有了一定的理解。例如，教师在进行化学实验《酸碱中和的离子反应的发生条件》这一课的教学时，可以先为学生播放工业废水、污水等化学废液对河流、湖泊、海洋等人类生存的环境造成污染破坏的相关视频，调动起学生想要通过化学知识的学习减少化学污染，保护生态环境和社会环境的情怀。教师在教学过程中不仅仅要教会学生化学实验的理论依据和实验方法，更重要的是要培养好学生社会责任感这一个人素养。 二、学习化学的技巧和方法 1、先要把书中的基础知识了解清楚 书中的一些知识很多都是基础,很多的精华都在练习册里面还有一些辅导教材里面重要的就是先把一些基础的知识都搞清楚,包括书中的一些备注,还有实验器材,还有实验的方法,还有一些互动之类的。一定都要先搞清楚.孩子学习的成绩提不上去,还是因为他们这些基础就没有学好。就造成了他做题的时候就不会.哪怕他上课都听懂了,但是让他做题他还是不会,高中化学辅导老师要帮助学生抓住基础。 2、多问不会的题目 上课带着问题听课和没有一点东西的听课效率一定是不一样的。学生只要在上课之前看了上课的内容就一定知道老师下一步要讲什么.最起码他心里知道这节课学习的主要内容都是什么?学习的主动特性,还能帮助到学生在他学习的步骤当中有一个好的学习态度。 三、教师的教学方法 1、培养学生主动思考能力 学生在学习做题的时候多关注过程而不是结果，这有助于锻炼思考力。平时做题以及听老师讲解的时候，知道答案还不够，还要知道答案是如何得出来的，得出答案的这个分析思考的过程是学习的重中之重。在面对一件事情的时候也是一样，先不要急于去得出结论，而是着重去观察，思考，探索更多的可能性。平时要多读书学习，思考力差的根本原因是见识少、知识积累量不够、视野太窄。知识的来源，包括读书、阅历、以及与人的交流等等，其中拓展学习是增长知识较为简单、广泛、且系统的方法，要重视起来。在阅读积累方面，合理运用快速阅读法对提高输入知识的效率是很有帮助的。由此提高学生的化学水平也变得如鱼得水。 2、让学生熟记基本概念 高中化学概念是高中化学知识的“骨架”，揭露了很多化学现象的本质，所以这部分内容是务必要熟记的。所以同学们在记忆这些概念时，一定要注意结合物质的内部结构和相关实验，从微观的角度去分析概念的组成。高中化学理论包括了元素周期律、物质结构、化学反应速率、化学平衡等内容，在相关考试中既有定性分析，又有定量计算，是较难的部分，所以我们在学习时要学会抽丝剥茧，逐个击破。一股脑儿记住一大推知识点往往不太现实，而如果是分层次，有顺序，有技巧地去背，就可以做到事半功倍的效果从而可以节省更多的时间，也能够提升学习的效率。可谓是两全其美。 例如，我们在学习元素周期律时，要先理解它存在的本质原因是元素的原子结构呈现了周期性的变化，从而在原子半径、主要化合价、元素的金属性和非金属性这四大方面也呈现了周期性的变化； 四、总结 作为教师我们应该积极主动协助学生进行学习，让学生感受到教师的帮助，从而提高学生的成绩跟学习思维能力。化学其实并不难学，关键是否能掌握有效的学习方法，而且初中化学和高中化学也有所不同，前者考记忆就能拿分，而后者必须调动思维，进行严谨的逻辑推理。所以，一定要掌握学习方法，这样才能有效的提高化学成绩。教师在教学中做到引导者的作用能够有效的利用好资源对学生进行教育，如果能够做到这样，那么学生的成绩自然就能够提升。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1bc53bb07a1b0717fd5360cba1aa81144318fc4.html