简析高中学业水平考试后进生辅导对策 高中学业水平考试成绩是普通高中学生学历认定和毕业的基本依据，学校学考一次性合格率是评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据。而困扰学考一次性合格率的最大障碍毫无疑问是后进生。因此，后进生辅导是高中学业水平考试一次性合格率要有突破的关键所在。其实，后进生并不是天生的差，而是平常教学中没有找到激发他们学习动力的方法。如果对后进生辅导因材施教，找准激发他们学习动力的切入点，最大限度调动其学习主动性，我看，后进生的成绩是可以迅速提高的，顺利通过学业水平考试应该不成问题。下面，我就高中学业水平考试后进生辅导对策浅谈自己的做法。 后进生辅导包干到每一位教师，采取“人盯人”策略，教师到人、学生到科，并对后进生采取有效的惩罚激励措施，充分激发其学习潜力，最大限度调动其学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，可迅速提高后进生学习成绩，大幅度提高一次性合格率。 1 辅导基本策略——“人盯人”策略 每月模拟考试后，在单科不及格的学生范围内，年级组将语、数、英三科的后80名学生，理、化、生、史、地、政六科的后60名学生“承包”到各教师，对于这些知识基础差、学习习惯差的后进生，辅导教师必须对其进行跟踪，采取过硬措施，使各自科目限期达标。 2 具体辅导办法和激励性举措 （1）实行知识点“周周清”制度和星期天下午留校举措。各辅导老师对自己“承包”的后进生，每周至少有一次以上面辅面试的机会，随机考查前期所学的知识，难度不超过学考要求。由于辅导人数较多，各辅导老师要有计划和时间安排表，以使辅导有序，避免遗漏。对第一次面试不过关的学生，辅导老师限其当周内必须再次来过关，并要求该生利用中午、下午等可用于学习的时间在教室补习，直到过关为止。对一周内屡次都没有过关的学生，要求他们星期天下午留校补习。辅导老师要对每天的辅导情况如实做好记载，如哪些人过关，哪些人没过关，各人表现等。每周的记载表按顺序装订好于星期五晚上第二节晚自习统一交到年级组，经检查后存档或归还老师。对需留校的学生，辅导老师把科目、班级、姓名等信息写在星期五的辅导记载表上，与记载表一起交到年级组。星期六年级组对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1ddf98fbfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be844.html