鲁迅《灯下漫笔》赏析 《灯下漫笔》是鲁迅先生在1926年3月8日的《莽原》周刊上所发表的一篇杂文。全文分为两大部分，第一部分是谈作文教学的问题，第二部分谈读书治学的问题。从这篇文章里可以看出，作者对封建传统文化极为憎恶，认为其束缚了人性的自由发展，阻碍了社会的进步。通过作者的反复申述，文中给我印象最深的有以下几点： 1。 课堂上，即使是老师提问，学生回答，也不能完全照着书本上写的来。倘使老师所举的例子不好，学生就不能尽情地发挥，结果往往只知皮毛，不得要领，在写作文时往往空洞无物，肤浅可笑。但若所举的例子太好，则又未免喧宾夺主，甚至于夸大其辞。因此老师必须选取恰当的材料，才能引导学生从正确的角度去观察事物，表达事理，从而创造出更多更新的佳作来。 2。有些知识并不需要死记硬背，重要的是掌握它的用法，懂得它的来龙去脉，能够触类旁通，融会贯通，灵活运用。在这方面，我深有体会，记得在小学时学习拼音，不少字音如“ n”和“ l”、“ sh”和“ s”等，光靠死记硬背，远远不够，而要弄清楚它们的来龙去脉，掌握它们各自的特点和规律，并且能熟练运用，我认为这才是真正学到了知识，否则只能是死记硬背，反而丧失了自己的思考力和创造力。 3。阅读一篇文章或一本书，不要一味地把自己限制在所谓的框框里。必须摆脱“框框”，像天马一样在天空中翱翔，才能感受到美妙无比的境界，才能获得成功的喜悦。也许有人会说，怎么可以不受约束呢？没错，是应该不受约束，但关键是要敢于突破，敢于怀疑，敢于打破常规。如果只是墨守成规，谨小 - 1 - 慎微，最终就只能做井底之蛙，没有前途可言。 4。很多人写文章总是拘泥于旧套，害怕与别人雷同，动辄援古喻今，就如被钉住了似的，以致于千篇一律，毫无新意。要想摆脱这种局面，就必须具备独立思考的精神，敢于标新立异，善于另辟蹊径，寻找一个适合自己的新路子。 5。俗话说，“活到老，学到老”。学习没有止境，就算到了八九十岁，也仍需继续学习。如果你现在停止了学习，那么你就相当于自甘落后，慢慢变得落伍，这是绝对不允许的。学习就如逆水行舟，不进则退。 还有那阿谀奉承的家伙们也并非全然是没有，他们固然欺骗，却也有些良心的，只不过这一群人更加卑鄙一些罢了。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f21e12b982c758f5f61fb7360b4c2e3f5627254f.html