学《弟子规》，悟孝亲尊师 ——主题班会教案 一、 教学目标 1、知识与能力：通过学习中国优秀传统文化的经典--《弟子规》，让学生懂得孝亲尊师的道理和逐渐培养学生形成良好的行为习惯。 2、过程与方法：采用两个课时，首先熟悉、诵读经典《弟子规》，其次，从《弟子规》中感悟优秀传统—孝敬父母，尊重师长，慢慢培养良好的行为习惯。班会上采用小组探究、自主学习的方法，引导学生在品味、判断、交流中享受总结经验，感悟快乐。 3、情感态度与价值观：介绍二十四孝和平常生活中感人的孝敬长辈的故事，使学生懂得孝顺父母，尊敬师长的重要性，并在日常生活中行动起来；《弟子规》汇集了中国至圣先贤的大智慧，通过探究古人“做人做事做学问”的事例和今天我们的行为做对比，体会其中的不同及差别，学会养成良好的习惯。 二、重难点 1、重点：感悟孝亲尊师，从日常生活中逐渐形成良好的习惯 2、难点：良好行为习惯的养成需要坚持，并非一朝一夕能够做到 三、教学方法：采用分组、探究、协作的学习方式，充分调动学生的主动性和积极性。 四、教学过程： 第一环节：（导入--增加趣味性，吸引学生） 1、古筝弹奏，从古典乐器开始，引出中国优秀传统文化。 2、说说你心中的“传统文化”（各抒己见，可以说说你心中的传统文化是怎么样的？也可以说说你所认识的传统物品，如琴棋书画、语言、对联、节日等）。 通过以上环节，引出本节班会课的主要内容—学习《弟子规》。 第二个环节：（诵读—感悟—实践） 1、熟悉《弟子规》，诵读经典，理解意思（6 个中心部分：入则孝〈感恩〉；出则悌〈友爱〉；谨〈规范〉；信〈诚信〉；泛爱众〈善待〉；余力学文〈勤奋〉），最后背诵。 2、《弟子规》朗诵比赛：分小组，小组之间练习、对话合作，然后派代表上台朗诵你最喜欢的一段；此外，点句比赛（像平常唱歌一样，由别人点歌，你来唱，实行“小组代表”站在讲台上，由其他组的成员说上一句，你说下一句。） 3、小组分工合作：分组收集《弟子规》中的名言名句、收集或者讲述自身有关孝顺父母的事例和有关尊敬师长的故事，课堂上展示收集成果。 4、从学生中分享讲到的事例和故事中（可以是古代故事，也可以是当今的事例），谈谈你最深的感想，由此感悟要实践中该怎么做，学生发言后，最后由班主任总结----从日常生活中开始，孝顺父母，尊敬师长。 第三个环节----趣味探究： 1、师：老师先展示古人孝敬父母，尊师重道的视频，再播放当 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2520ced8c9951e79b89680203d8ce2f006665ed.html