1. 大班 《大家来运动》主题 2. 动作发展指向： 动作的灵活性增强，能较熟练地做大肌肉运动，平衡能力提高，能攀爬、滑行等。 能较自如地控制手腕和手指动作。 3 活动名称：《越野训练营》 4. 活动设计意图： 每当我带孩子们进行体育活动，尤其是玩大型运动器具时，孩子们总是兴奋无比， 大声欢呼。在那里，孩子们就像是一只只放飞的小鸟，快乐而自由地练习各种各样的动 作技能。他们特别喜欢滑滑梯、走平衡木、滚轮胎……，而平时活动时，他们只是按照 以往的经验进行游戏，比如轮胎滚着玩、平衡木是普通的……，没有刺激性。 陶行知先生曾讲到要引导学生自主、 自动、自由地学习， 并历来主张学习要有兴味 可是，怎样做到自由地学习、学习要有兴味呢？首要的一条是要允许孩子充分享受自由 的空间，有了足够的空间，孩子的学习兴趣才会被激发，创造潜能才会被挖掘；其次， 要鼓励孩子自由地玩，创造性地玩、要一物多玩；最后是不要一味地抹杀孩子的冒险精 神。现在的孩子缺的就是冒险精神，而冒险精神是培养幼儿创造力的绝佳条件，敢于尝 试、敢于用所想去实践不正是我们成人都缺乏的精神吗？ 由此，我设计了一堂“越野训练营”的运动活动，并搬出了幼儿园里所有的运动器 械，我以“今天我们要去越野训练营训练，你们害怕吗”为开场白引出活动主题。 5. 活动目标： （1） 复习助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。 （2） 乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动，体验成功的乐趣。 6. 活动准备 ：轮胎、垫子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地图、哨子、背包、毛巾、 彩旗人手一份等 7. 活动过程： 一、开始部分 师：“今天，我们要去越野训练营，炼就一身好本领，小朋友们害怕吗？” （音乐响起，师幼一起进行士兵操） 1 、基本部分 1. 介绍训练项目 师：“看，越野训练营到了，这么多的训练项目！有过梅花桩、爬攀登架、过竹梯 2. 练习训练项目 师：“现在，队员们就选一个项目自己去练习练习吧！ ” （幼儿自由练习，感受训练项目的难易） 3. 幼儿介绍训练项目 师：“谁来说说你练习的什么项目，有什么感觉？” 4. 再次练习训练项目 师：“那我们再去练一练你认为比较难的项目吧！ ” 师：“看看大家满头大汗的，赶快把背包里小毛巾拿出来擦擦汗！ ”（幼儿休息，擦 汗） 5. 执行任务，进行比赛 师：“今天教官要给每位队员布置一项任务，比一比，哪组的队员先完成任务全部 都拿到自己的队旗，哪组就获胜。 ” 师：“老师这有三张地图，请每队的队长领完地图后看一看，你们队是哪条路线， 然后带领队员一起完成任务。 ”（地图分红黄蓝三种颜色，由此分出红黄蓝三 队） 师: “准备好了吗？”“预备，开始！” 6. 宣布比赛结果 7. 放松活动 教师带领幼儿随音乐一起做放松活动。 三、结束部分 师：今天小朋友们学习了这么多本领，像解放军叔叔一样勇敢，将来就可以保卫我 们的祖国。（教师带领幼儿去草地休息，并拿出毛巾矿泉水，擦汗并补充水分。 ） 8. 活动反思： 我以“今天我们要去越野训练营训练，你们害怕吗”为开场白引出了活动主题，孩 子们一听可兴奋了，马上像小战士一样小跑步来到了训练营，通过练习——再练习—— 比赛三个活动让幼儿在玩中学。接下来的活动让我都大开眼界： 1. 走木墩：用脚掌踩 在用奶粉罐做成的木墩上。提醒必须要用脚掌踩，如果用脚尖或脚跟会让木墩倒掉，并 且练习的小朋友也会跌倒。 这不是恰巧能培养幼儿的协调能力并掌握相应的自我保护技 能吗？ 2. 走独木桥：打破了以往的独木桥的形象，用轮胎架上梯子，走在梯子上的感觉 跟以往的感觉可不一样，有一种新鲜感，让小朋友感到新奇而产生战胜它的感觉； 3. 过草地、钻电网：这真有点战士训练的感觉，必须匍匐前进，这样才不会被电网的电给 电了。 4. 攀登：这一项活动，小朋友特别感兴趣，都想第一个攀登到最顶峰，当然也 少不了我在一旁的保护与提示……整个活动必须充满冒险精神，如果不勇敢，那一定会 退缩，就不能攀登到顶峰。 2 这天的活动， 孩子们可真是玩疯了， 玩彻底了， 我深切感悟到现在的孩子束缚太多， 这种束缚将会扼杀他们多少灵感的闪现，多少创新的火花。不可否认，冒险与安全有时 也会是一种矛盾体，但处理得当，不就能减少矛盾，提高幼儿活动的兴趣了吗？从那以 后，我的眼光里少了些挑剔，多了些宽容，我常常会创设一定的条件让幼儿做一些较为 可行的有些冒险性质的活动，我发现，在这种宽松、自由的氛围下，孩子的技能、创造 力、想象力大大增强，他们敢想、敢做、敢于提问、敢于创造，这不正契合了陶行知先 生“主张学习要有兴味”的思想吗？ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2abd9110b75f46527d3240c844769eae109a36d.html