教师需要读书 读书能改变一个人的气质。曾国藩说：“人之气质,由于天性,本难改变,惟读书则可变化气质。”窦桂梅也说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。读书不能改变人的物象，但可以改变人生的气象。”特级教师王菘舟说：“读书于我，是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。读书就是打通精神的穴位和经络。” 读书是教师学习的最基本途径，在新课改背景下，教师要着重读好以下三类书。第一，教育类。教育知识是教师职业的条件知识。课程改革呼唤教师教育知识更新。当前，为了更新和提升教育知识，教师必须认真系统地阅读新课程图书和相关的教育文章以及教育经典名著，清楚、深入地把握教育文本中最主要的思想观点及其理论要旨，体会教育理论的精髓，并从中悟出精神，形成思想。第二，专业类。学科知识是教师职业的本体知识，新课程对教师的学科专业知识也提出新的要求。只有拥有深刻和广博的学科专业知识，教师才能从容地应对新课程的挑战。教师要跳出课本和教参的小圈子，进入更广阔的专业书籍空间去阅读，并且要读得深、读得透。唯其如此，才有可能成为本专业的行家里手。第三，文化类。教育是一个宽泛的文化领域，各门类的知识无不蕴含着教育智慧的宝藏。真正的教育必须以文化为根基。教师要在更为广阔的人文生活视界下，进行广泛的阅读，汲取人类的文明，丰富自己的学识，提高自己的素养，使自己成为真正意义上的文化人。 总之，通过本次研修，使我对教师的角色与定位有了更加深刻的认识。教学工作的好坏直接影响到教学效果，因此教师要全面发展，练就一身真本领，用自己精湛的业务，灵活的指导，引导学生学好语文，为语文教育教学工作做出应有的贡献。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2b51aeea56e58fafab069dc5022aaea988f416c.html