一、指导思想： 结合学校打造“读教育名著，做智慧教师”活动，使本组教师把读书作为提升自身素质的需求，丰富文化积淀的主要途径，使读书成为教师的习惯。 二、读书目的及要求： 1、让教师学会读书 教师要将书当作文章来读，需要学会将一本书拿起来之后再通过语言及相关的整体浏览而迅速决断最值得自己阅读的“章”、“节”，将原书读薄。提炼书中的精华，做到有效读书。 2、让教师通过读书获得积极的生存状态。 教师读书实际上是为了让教师针对自己的“教育问题”和“教育困惑”引导教师通过读书以引起他们的“行动研究”，使教师不断调整自己的生活生态、生活信念从而实现自我提升。 三、读书活动内容： 1、制订个人读书计划。根据学校要求，结合自己教学工作实际，制订出自己个人读书计划。 2、建立教师日常读书交流制度。 3、将办公室作为教研交流的主阵地，建立富有书香气息的办公室文化。 四、主要方法及措施： 1、自主阅读与共同阅读相结合，提高阅读效率。 2、阅读与反思相结合，写出心得体会。 五、推荐阅读书目： 1、重点研读： 《陶行知教育名篇》、《帕夫雷什中学》、《教育新理念（修订版）》、《为什么是他们：来自名师的教育智慧》、《邱学华与尝试教育人生》、《成就每一个孩子——陈之华解码芬兰教育》 2、选读： 《走在孩子的后面》、《教育，为了每一个生命的激扬》、《今日课堂缺什么》及各种教育资料。 六、具体安排： 1、人员安排： 英语办公室的全体成员。 2、时间安排： 每天下午4:05-4:30办公室自学。 每天晚上在家自行阅读。 教师读书计划 英语组 宝山中心小学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1b7bc8d591b6bd97f192279168884868762b8b3.html