学习《弟子规》总结 学习《弟子规》的感悟与实践 介绍作为一名教师我一直深信： 只有先学做人材能做勤学识。 中华民族有着悠长的传统文化， 先人给我们留下好多可贵的财产， 《弟子规》就是被宽泛传诵的文化读物。说实在的，从前 我只以为《弟子规》与《三字经》同样，可是是少儿启发教育而已。读来才发现， 列举了为人子弟在家、出外、待人接物、 《弟子规》 修业等行为应有的礼仪与规范，切合现代教育的要 不单对少儿， 对我们成人怎样经 求，适应学生的身心特色的。以后我又读了蔡礼旭老师《细讲弟子规》一书，才认识到这是 一本做人之道的宝典， 浅易易懂的文字包含了做人的道理， 营幸福人生也有侧重要的意义，确实是一本好书。 “入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，行有余力，则以学文”是弟子规的总大纲。只需我们 仔细感悟就会理解很多道理。 为人处世哪些该做， 哪些不该做就有了准绳， 在生活中就会有正确的判断， 实时纠正错误的言行。 正如老师所说：“弟子规不是用来背的， 而是用来做的” ，学习《弟子规》 就应践行， 必定要落实到工作中， 落实到待人处世中。 经过一段时间的学习，我感觉自己的生活也在发生着变化。 第一，我把《弟子规》落实到我的道德讲堂中。初学弟子规的时候，每节课前我都让学生背 诵几句，弟子规的内容读来朗朗上口，能激发学生学习兴趣。到了今日，每节课前的两、三 分钟都会有孩子主动登台讲德育小故事， 引入小故事能让学生们在轻松的气氛中领悟到传统 文化的真实含义。每节课前，在黑板的一侧，都有孩子们写的《弟子规》座右铭，这是我和 孩子们一同学习 《弟子规》后， 针对孩子难以更正的不良习惯选择的此中有警策的句子，时 刻敦促孩子们。此刻，这些都成为了一种习惯。 针对所学我为孩子们设计展开了丰富的主题活动，联合弟子规，在学生中有目的地展开了“孝顺父亲母亲” 、“礼仪伴我行” 、“诚实守信”等主题活动，针对此刻学生感情冷淡，我们 联合《弟子规》，教育学生学会感恩，把道德表现提高到道德感情的层次。针对不良行为习惯， 引用《弟子规》 精神写出劝说书帮其悔过，让学生学会怎样搞好人际关系， 怎样好心的帮助他人。 联合弟子规中的小故事， 组织孩子们讲德育故事竞赛， 演弟子规情形剧。让学生在活动中有效地 培育学生优秀的文明、礼仪、卫生习惯，规范学生的平时行为，培育他们理解、 宽容、礼让、诚实待人的态度和隆重要方、热忱友善、礼貌待人的行为举止。让孩子们在寓教于乐中领会《弟子规》的内涵，无形中获得了教育。 其次，生活中我也改变了好多。 《弟子规》上讲“父亲母亲呼，应勿缓。父亲母亲命，行勿懒。父亲母亲 教，须敬听。 父亲母亲责， 须顺承。”自己没做到反而会埋怨父亲母亲， 这个是自己不对啊。 《弟子规》 上教“亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。 ”即便父亲母亲有过失、犯了错误，我们要劝谏父亲母亲，那个态度“怡吾色，柔吾声。 ”都要用平和的神色、用那种柔嫩的声音来开导。想一想在家时，我常常因父亲母亲的絮叨而和他们顶撞， 有时，父亲母亲有过失的时候，更是对父亲母亲得理不饶人，真是太不该当了。此刻离家远了，才感觉父亲母亲的好，读了《弟子规》让我感觉自己为父亲母亲做的还太少太少，欠父亲母亲的太多。 从前在家里，丈夫做的让我不满意时，孩子不听好话时，我都大发性情。此刻，更多的时候我学会了理解和宽容。 学习《弟子规》总结 工作中，我尽量要求自己与同事朋友相处要“兄道友，弟道恭” ，与同事建议不一致的时候，要“语言忍，忿自泯” ，注意自己的语气。 经过近一年的学习与践行， 《弟子规》已成为我的教育指南，不单提高了我的教课成效，让我的学生们愈来愈懂事，愈来愈可爱。并且让我的生活变得充满阳光，由于我学会了感恩，学会了宽容。《弟子规》有它深刻的内涵和价值，我们只有不停去践行，让它融入我们的生 活，融入孩子的心灵，才能真实意会到它的意义。 我们需要这样的引导，我会带着我的学生们持续我们的实践道路，让孩子学会做人，让我们的生活更为幸福。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f302175f3f1ec5da50e2524de518964bcf84d240.html