龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中小学校长成为教育家的必备条件 作者：王野川 来源：《现代教育科学·中学校长》2007年第06期 中小学校长能够成为教育家吗？这是许许多多普通中小学校长们不敢去想、无暇去想、也难有完整结论的问题，当然更重要的还有他们有没有勇气和能力去想、去做、去追求的问题。教育家的概念在不同阶段有不同的界定，新的时代新的要求更赋予了中小学校长要成为教育家的全新内涵。 连续两年来，温家宝总理在《政府工作报告》中分别提出：“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家”、“要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”的教育理念。从造就杰出教育家，到提倡教育家办学，温总理更加明确地将办学的主持者——校长，提到了“要成为教育家的高度”。这不仅是21世纪教育理念的深化与倡导，同时反映出了当前国家和社会对我国中小学教育管理相关现状的特殊忧虑。 那么，究竟什么是影响校长成为教育家的决定性因素呢？我认为应有如下几个要点，这是中小学校长成为教育家的必备条件： 一、有先进的教育思想与优良的品质作风 校长要成为教育家，首先应该有自己能够成为教育家的思想。当然不是纸上谈兵的凭空想象，更不是局限在领导构想旨意下的机械思考，而是要遵循人的发展规律，不迷信权威，创造性地开辟前进的道路。倡导校长成为教育家，就是要彻底去除中小学校管理者头脑中较普遍存在的某些顽疾，诸如：经济与市场思维、行政与官僚思维、封建式的家长思维等等思维方式和思想内容中的不良因素，代之以科学发展观统领下的现代教育理念，同时具备学校管理和发展方向上战略家的远见。其次，要有对学校、师生的巨大爱心和无私奉献；拥有宽广博大的胸怀、虚怀若谷的气度；更要为人师表，淡泊名利，既无官气，也无傲气，更不能有匪气。在社会不良风气的侵蚀下把握住自己，有所为，有所不为。能够做到这些的确很难，但这也正是一个校长之所以能成为教育家的最为根本之处。 二、要有勇气走回课堂，能钻研、出成果，带出高素质的师资队伍 教育家是在教育教学实践中造就的，校长既是学校发展的掌舵人，又是教师专业成长的引领者，更是全面实施素质教育、促使师生共同成长的组织者和领导者。好校长也只有是好教师，才能够带出一支高素质的师资队伍，才能够有效实施校本化的课程改革，开展适合学校发展建设的教研与科研活动，加强课堂教学的具体指导与学校各方面工作的全面提升。所以说，校长首先要来自于课堂，还要不断地回归课堂，最终在引领教学发展的科学方向上走在教师的前列。同时，要努力使自己站在更高的理论层面，勤钻研、出成果。只有这样，才能带出合格龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 的教师队伍，并使校长自己在与教师一道钻研、完成教学工作的共同成长中，积累教育家的必备资本。 三、有锐意革新的创造力 校长要成为教育家，不仅要有先进的思想、脚踏实地的行动，更要有锐意变革的创新精神和创造能力。学校发展不是千校一面，而应强调全面发展、个性发展、充分发展；校长也不只是教育规程机械的执行者，更应成为学校发展机遇积极的创造者和把握者。要具有在不理想中求完善的生存能力，有充分利用校长管理工作上的有限空间，奋力提高创造隹绩的适应与发展能力。校长尤其要注重个性化的发展特色，不断地在实践过程中丰富自己的教育思想、积累实践经验，提高工作效力。激励自己敢于打破行政、社会上的某些束缚，不唯上、不唯钱、不唯“分”，按照教育规律去办学，最大限度发挥出教育家所应具有的创造力。 四、有体现时代精神的管理艺术 校长要充分运用现代教育管理方式方法中适应本学校管理实际的合理成分，融合有效的个性化的领导艺术，不仅有针对性的让学校的每一位教师都有自己的教育理想，而且要带领他们积极主动地为实现这种理想在和谐和愉悦的环境里努力工作；用公平、均衡发展的理念和方法，在自由快乐的学习氛围中促进学生综合素质和能力的全面提高。同时，要善于科学构建学校的远景规划，正确把握学校的发展方向，引领学校的教育思想、教师的教育教学方式，加强学生的思想品德与学习方法的培养等等。最终运用各种有效途径与方法，让家长满意、让学生喜欢、让教师奋力、让同行尊重、让领导支持、让学生有发展，从而使校长成为当之无愧的教育家。 陶行知先生说过，“我们常见的教育家有三种，一种是政客的教育家，他们只会运动、说官话；一种是书生的教育家，他只会读书、教书、做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行、盲动，闷起头来，办……办……办。”显然，这三种人也成为我们教育工作者当前要引以为戒、极力避免出现的三个类型，校长更不例外。 有一点需要特别强调，中小学校长要成为教育家，就要奋力投身于面向未来的教育、能够让中国自立于世界民族之林的教育，而不是为了局部的、急功近利的本位利益。否则，学校的升学率再高、规模再大、领导再高兴、校长再闻名、条件再完备，也不可能使其成为真正的教育家。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f311b793a58da0116c174982.html