小班语言《夏天的太阳真顽皮》 一、设计意图： 这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，感受太阳的顽皮和夏日活动的快乐。 二、活动目标： 1、初步能理解诗歌内容，了解“顽皮”的含义。 2、能用比较连贯的语言大胆、清楚的表达自己的想法。 三、活动准备： PPT，刷子若干，视频，太阳图片 四、活动过程: (一)视频导入，激发兴趣。了解顽皮的含义 幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频，感知“顽皮”的含义。一、 (二)出示图片，理解诗歌内容 1、谈话讨论夏天的太阳，感受夏天炎热的特点。 师：夏天的太阳也很顽皮，小朋友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗？（很热、发烫） 小结：夏天的太阳真顽皮，晒得大家都火辣辣。 分析：结合幼儿的生活经验，引起幼儿的兴趣。 （三）利用太阳图片，体会诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的认识。 师：小朋友，在这张图片上你发现了什么？刷子可以干什么用？让我们一起唰唰我们的身体吧！ 师：为什么太阳的刷子是红色的？（太阳是红红的；太阳照在我们的皮肤上，我们的皮肤也会变红。） 分析：通过让幼儿自主阅读，通过让幼儿观察画面,帮助提审想象力,提高幼儿参与的兴趣和积极性。 （四）出示图片，结合生活经验尝试说出夏天户外活动的人。 师：小朋友，夏天哪些人会被太阳刷到呢？ 1、播放PPT,完整欣赏诗歌，感知诗歌中的童真童趣 2、教师完整朗诵诗歌，幼儿认真倾听。 分析：结合ppt，帮助幼儿对诗歌的理解。 （五）师幼朗诵，鼓励幼儿大胆表达。 （六）幼儿手拿刷子刷不同的人，体验夏天太阳的顽皮。 1、教师边示范边将图片中的内容编入诗歌。 2、幼儿手拿刷子，仿编诗歌。 分析：通过仿编诗歌的方式让幼儿进行一个讲述，培养幼儿语言的完整讲述能力。 五、活动反思： 在教学活动中，绘本是最适合幼儿阅读的,在活动开始时，通过让幼儿自主阅读丰富的画面并和小朋友讨论,发挥幼儿的想象力. 本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f394247a5bfafab069dc5022aaea998fcc2240cf.html