一年级上册?语文园地三?语文教学设计、课堂实录、教后反思、说课评课稿 一、教学目标 1.能正确学过字的笔画数，并按笔画数填写。 2.复习稳固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。3、背诵?东西南北?这首儿歌，了解利用太阳区分方向的方法。4、培养学生关心身边的事情，勇于说明自己的态度。二、教学时间：3课时三、课前准备：挂图、字卡、纸做花瓶及红花。四、教学过程：第一课时1.谈话激趣 春天到了，草地上开着各种鲜艳的野花，真美啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶，哪个小组的小朋友肯动脑筋，会学习，他们小组的花瓶上就会开出一朵朵美丽的鲜花。 2.我会填 ①.出示题目。〔出示“花瓶〞图,花瓶上写出“三画,四画,五画〞〕，你们知道这些花瓶里都插些什么花吗？ ②.小组学习。 1.小组的伙伴商量一下，你们要插哪个花瓶的花？ 2.请在题目中找出你要插的花，比一比哪个小组找得又对又快。 ③.集体交流，小组派代表汇报，教师板书。 ④.口头组词：一朵花上只有一个字，他多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！ ⑤.扩展练习：老师再给你们两个花瓶，你能在花瓶里插花吗？〔老师在花瓶上贴“二画，六画〞〕 1.小组合作学习。 2.集体交流，给说得好的小组贴上一朵大红花。 3.小朋友，你们继续跟着老师往前走，闭上眼睛，踏着音乐，走呀，走呀……快睁开眼睛看呀，〔出示课件或挂图，不出现文字〕我们来到了哪里？〔田野、郊外〕看到那里有些什么？ ①.观察图画，说说图意或编一个小故事。〔学生自由发言〕 ②.读词。〔根据学生发言，随机出现文字：白云、小船、小河、小狗、鸭子、野花〕。 1.齐读。 2.自读：一只小狗，一条小河，一朵白云，两只鸭子，一条木船，几朵野花〕。 ③.小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比一比哪组说得好。 1.小组讨论。 2.汇报交流。 如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳，快乐地汪汪直叫，多美丽的一副图啊！ ④.游戏。〔对口令稳固数量词〕 1.老师说数量词，同学说事物名称。 如，一张〔〕几朵〔〕一片〔〕几座〔〕 一条〔〕一堆〔〕一棵〔〕两只〔〕 2.同学甲说数量词，同学乙说事物名称。 ⑤.比一比，抢答。 1.找一找教室里的东西，比比谁量词用得准确。 2.联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。 六、小结 今天同学们真能干，老师没有告诉你们答案，你们通过自己和小组里的伙伴协作就把问题解决了，知道不同的事物要用不同的量词。有兴趣的话回家跟爸妈对口令，比一比，好吗？第二课时 一、读读画画 1、出示大转盘，指导学生按一定的方向自由读字。 2、引导观察：仔细观察这些字，你发现了什么？ 3、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。) 4、汇报，集体订正。 5、你还知道哪些“艹、扌、足〞的字？你在哪里见过这些字？ 6、拓展：找一找“氵、亻、口〞旁的字。 二、读读背背 1、游戏：指方向。教师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。) 2、下面我们就来学一首区分方向的儿歌：东西南北。 3、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。 4、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作…… 5、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳区分方向的方法) 6、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗？ 7、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。 8、你还知道其它区分方向的方法吗？ 9、齐背儿歌。第三课时口语交际?这样做不好?1、揭题：生活中，我们常会遇到不良的行为，比方随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画……看到这样的现象你会怎么说怎么做呢？(指名答复，板书课题。) 2、师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？ 3、指导学生简单地说出图意。 4、这样做为什么不好？如果你看到了这种行为，会怎样劝说呢？在劝说的时候要注意什么？(明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等。) 5、分组讨论。(教师巡视指导) 6、汇报：每组推选出两名代表，一人说一幅图。(师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。) (明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。) 7、表演：自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演，也可以几个人一起合作；可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。 8、哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出“最正确合作〞奖，奖励一朵小红花贴在成长记录册里。 9、扩展：在生活中你遇到过这样不好的行为吗？你应该怎样劝说？(先在组内讨论交流，然后设置情境表演。) 10、反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？ 11、总结：在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!教学亮点：抢答。1.找一找教室里的东西，比比谁量词用得准确。2.联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。训练点：你还知道哪些“艹、扌、足〞的字？你在哪里见过这些字？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f39eda1f0b75f46527d3240c844769eae009a3ae.html