教学资料 学习力是走向成功的法宝——（修炼校长力）读书随笔 一、让学习能为一种习惯 （修炼校长力）一书中指出：“学习力，一切能力之母。〞谋事、干事、成事，取决于一个人的能力。能力的表现有很多种，诸如创新能力、研究能力、表达能力、组织协调能力等等。在校长众多的能力中，学习力是校长最重要的能力。在学习型学校的建立中，校长则担任了制度的设计者，愿景的开发者，学习的组织者，气氛的营造者，关系的协调者，危机的预警者，核心能力的制造者等多种角色。校长要扮演好这些角色，担当好相应的使命，就必须不断学习，特长学习，系统学习。 古人云：吾生也有涯，而知也无涯。学习是永无止境的，只有起点，没有终点。终身学习，作为时代的要求，作为一个人对学习的不懈追求，它不仅是一种观念，一种态度，而且是一种境地，一种必需。作为校长，不管文凭的上下、年龄的大小、环境的优劣、成绩的大小，你都应该不断学习，终身学习。 校长的学习，不仅要自己学，更重要的是要营造一种浓厚的学习气氛，要带动大家一起学，要让教师保持一种每时每刻随时随地学习的状态。这种学习不仅是单纯的书本知识的猎取，也不仅是自我充电，而是一种制造性的放开式学习。 建设书香校园，让书声朗朗于上空，让书香布满于校园。这样的学校X有时代特点，具有旺盛的活力，具有无限开展的可能。 本学期，花园口中心校赵校长号召各个学校做好阅读，做好书香校园创立工作。我校按照中心校的要求，从书香校园气氛的创设、抓校长读书、教师读书、学生读书、家长阅读，创设书香校园气氛。具体主要从以下几个方面做起。 . 教学资料 1、创设书香校园气氛：车棚墙壁上制作励志标语展板、每班教室开发专版“我读书我愉快〞的版面；每天的红领巾播送站播放美文观赏，每月一次的学生读书会。 2、校长读书：按照中心校的要求，阅读冯恩洪的（制造合适学生开展的教育）（第56号教室的奇迹）（朗读手册）（朗读手册）（教书育人）（修炼校长力），写读书笔记、心得体会、发博客，在周一升旗仪式上的国旗下发言中，与学生分享一个故事，或者是共同朗诵古诗一首，力争带着全体师生共同阅读。 3、教师读书：为教师购置4本书，集中学习和分散学习相结合，一是按照学校的要求，必读书目，写好读书笔记，二是自定杂志，作为选读书目，每月一次读书交流活动。 4、学生读书：每周二下午第二节下课后，为班级借阅图书时间，以班为单位进行集中借阅，二是各班有图书柜，学生自带读本互换阅读，三是古诗70首，教研室推举书目，由班主任老师进行治理，学校一期一次经典诵读比赛活动，评出最优者，期末颁发阅读小明星奖状。 5、家长阅读主要以（牵手两代）为主，一期进行两轮交换，每期两次心得记录。以中考后和期末家长会上进行读书交流活动。本学期期末结束，我校一方面安排学生每人从图书馆借阅两本书回家阅读，另一方面，通过发校信通、致家长的一封信要求学生按照郑州市教育局的要求阅读相关书籍；为每个学生发放（牵手两代）一书和阅读累积表，鼓舞家长和孩子一起阅读。 二、让学习成为一种享受 书籍是人类社会进步的阶梯，书籍是人间万象世间百态面的折射。读书是积淀校园文化的根本途径，是学生猎取知识的重要手段，是给教师带来终身开. 教学资料 展、终身幸福的关键所在。 苏霍姆林斯基说：“我们要无限地信任书籍的力量。〞 希腊哲学家苏格拉底说：“人类最大的乐趣莫过于学习。〞 在学习中，我们可以指点江山，激扬文字；可以纵横驰骋，游览于上下五千年；可以足不出户，便天下事情全知；可以放松心情，宽慰心灵、排除疲乏；可以循着历史的轨迹，伴着智者的思想，进入豁达高尚，美妙无穷的境地；可以领会人生的智慧，感想智者的心灵，观赏沿途的风景…… 如果我们把学习当作生活的方法和正常的生命状态，把学习看作是生存的需要和精神的追求，把学习视为提升自己的手段和学校开展的前提，那么学习就是一种幸福。 陀螺不愉快，因为它是在外力的抽动下才运动，驴子不愉快，因为它是在鞭子的驱使下才奔波，我们不是陀螺，也不同于驴子，我们可以选择主开工作，选择主动学习，学习是自己的事情，我们校长是为自己而学，那么学习就是一种享受。 学习是愉快的，是幸福的，是一种享受，我们校长要学会“乐在其中〞。只要乐在其中，就多了一份学习的热情，就多了一份制造的激情，就多了一份充满诗情画意的心情。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f3c8402a753231126edb6f1aff00bed5b9f37379.html