小学二年级（数学）导学案 课 题 执教教师 学 生 10000以内数的认识例5、例6 二年级 授课时间 一、知识与技能 学会认识万以内的数，知道数的组成，掌握数位顺序表。 二、过程与方法 让学生感受万以内的数在生活中的应用， 进一步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。 三、 情感、态度与价值观 在具体情景中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识； 使学生初步学会有条理地思考和解决问题。 重点 重难点预测 学习目标 学会认识万以内的数，知道数的组成，掌握数位顺序表。 让学生感受万以内的数在生活中的应用， 进一步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。 学习流程 学法指导 通过自主探究，掌握数位的顺序，同难点 一、自主学习，个性指导 任务1：2.读出下面的数。378 2000 3693。想一想，9999是几位数？再添1是多少？它是几位数？ 时培养学生的动任务2：观察例5中的立方体。数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？ 手操作能力。 任务3：这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？ 二、合作释疑、互助研讨（对学、群学） 通过活动学习，掌任务1：引导学生学习单位间的十进关系。（10个一是10,10个十是100,10个一千是一握万以内数的读万）并在同桌之间学习记忆。 （结合例6） 写和组成，同时培 任务2：小组讨论2458这个数是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一养学生的推理、分组成的。 析能力和知识的任务3：有关这个数你还知道什么？找出你认为最难的地方，说说为什么？讨论一下如迁移的能力 何解决。 通过引导启发要点点拨：引导学生从数位顺序到位数上具体的数值，并指导学生完成计数器的读数。 的方式，加强学 生对数位顺序 表以及计数器 的认识。 三、精心点拨，启发引导 四、巩固训练，整理提高 1.基础知识练习：课本第83页的“做一做”第1题。 2.拓展提升练习：用计数器数数，一个一个地数。①从994-1000；②从9995-10000。 3.考点强化练习：说一说到目前为止，你已学过哪些计数单位？哪些数位？你能从左往右分别说出它们的顺序吗？ 学后反思 我学到的知识或我的疑惑 回顾本节课所学的知识点，辅之练习，加深对知识点的理解，做到学以致用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f42e573306a1b0717fd5360cba1aa81145318fde.html