“知行研合一”的全日制教育硕士培养体系探析——以浙江师范大学为例 许慧霞;章明卓;汪贤泽 【期刊名称】《学位与研究生教育》 【年(卷),期】2014(000)009 【摘 要】研究生层次的教师教育体系已经成为我国提升教师职业专业化的基本措施.围绕全日制硕士专业学位研究生培养体系的改革实践,探索并实施“知行研合一”的全日制教育硕士研究生培养体系,为全日制教育硕士培养模式改革提供独特的院校改革视角. 【总页数】4页(P26-29) 【作 者】许慧霞;章明卓;汪贤泽 【作者单位】浙江师范大学研究生学院,金华321004;浙江师范大学科学研究院,金华321004;浙江省教师教育质量监控中心,金华321004 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.“知行合一”视域中的独立学院思想政治教育探析——以西北师范大学知行学院为例2.全日制教育硕士专业学位研究生的培养现状、问题及其对策--以浙江省H师范大学为例3.系统科学理论视角下的非全日制教育硕士培养模式研究——以华中师范大学"双型"培养模式为例4.全日制教育硕士音乐专业实践能力培养路径探究——以首都师范大学学科教学(音乐)专业为例5.全日制教育硕士"集中式"实践教学模式的运行机制及其效应呈现 ——以辽宁师范大学为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f46e56a507a1b0717fd5360cba1aa81144318f8c.html