小班科学教案做泡泡水 【活动目标】 1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的欢乐。 2．观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。 【活动预备】 肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。 【活动过程】 1．提问引起幼儿爱好。 (1)师：是不是所有的水都能吹出泡泡？ (2)老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：能够用什么方法做出能吹出泡泡的水？ (3)引导幼儿讨论：在水中加入什么能够让水变成泡泡水？(支持幼儿的各种方法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。) 2．制作泡泡水，引导幼儿观看各种洗涤用品在水里溶解的现象。 (1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。 (2)引导小孩观看洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。 师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫如何不见了？现在杯子里的水发生了什么变化？ 3．比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。 (1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水依旧透亮的， (2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。 小班小孩不能准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观看、比较就行。 3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡成效的阻碍。 (1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。 (2)师：你用什么做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他样的东西？(用另个小朋友做的泡泡水试试。)什么缘故他的能够吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发觉浓度阻碍吹泡泡的成效。 (3)小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。 (4)收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。 【活动延伸】 连续观看各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地点吹泡泡，观看泡泡的形状、颜色。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f50705a88c9951e79b89680203d8ce2f01666503.html