《七步诗》教学设计 教学目标： 1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。 2、有感情地朗读古诗。 3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 教学重点、难点： 1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 课前准备： 收集关于曹植和《七步诗》的资料；了解做豆腐的方法。 教学过程： 一、交流各自收集的资料： 1、介绍关于曹植的资料； 2、介绍《七步诗》的创作经过； 3、老师在学生发言的基础上做适当补充，并对学生收集资料的情况给予评价，引入下一步学习。 二、读诗： 自由试读→听录音→师范读→再自由练读→点名读→同桌互读。 三、理解诗的意思，体会诗所表达的感情： 1、结合注释并联系上下文，练习用自己的话说说诗的大概意思，同桌或小组内可以互相讨论。 2、全班交流： ①第一句：这句是理解全诗的难点，如果学生讲不好，则先让学生介绍课前收集的有关做豆腐的方法帮助理解。 ②第二句：在理解意思的基础上再问：豆子为什么要哭泣，它可能会说些什么？有感情地读。 ③第三句：作者这句诗的言下之意是什么？作者采用了什么样的写法？表达出作者什么样的心情？读出作者的感情。 ④用自己的话把诗的意思连起来说一遍。 四、体会诗所表达的感情，并进行感情朗读： 1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情，你是从哪里体会到的？ 2、感情朗读，评价。 3、展开想象：如果你是曹丕，看了这首诗你会怎样想，又会怎样做？（补充相关历史知识。） 4、学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？ 五、练习背诵并默写这首诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f54d8b87ec3a87c24028c446.html