小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案 从南方 来，于是，小 上 了各种各 的 。一眼望去， 上密密麻麻的 一个挨着一个，数也数不清。 里 外，到 是玉白色、青 色、淡灰 色的各种 蛋。 一个月后， 各种各 的毛茸茸的小 地破壳而出。 是 上最 的季 。 1. 段 中共有（ ）句 。第二句写（ ）多。 ( ）句 写的。 ）多，第三句写（ ）多，第四句写（ ） 多，第五句写（ 段 是 第 2.文中有些 是表示多的意思，我能写出三个（ 3、第一句 和后面几句 之 是（ ）关系。 ）、（ ）、（ ）。 “煮 书” 的 房里挂着一 条幅，上面写着“煮 ”两个 有力的大字，我感到很奇怪： 只能 ，怎么可以煮呢？ 一天， 写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅 ： “ 怎么可以煮呢？ 放 里煮，不是要煮坏了 ？” 笑了 是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 看 我疑惑不解的 子， 便接着 ： “你知道唐代 人杜甫吧？他小 候 ，就能反复 品味，非把 透不可。其 ， 就是‘煮 ’。 ，他做 起 来就感到得心 手了。所以他 ： ‘ 破万卷，下笔如有神’。我 学 文， 那些好的文章也 么‘煮’，否 ，就很 把 文学好。” “ ，你看我 怎么‘煮 ’呢？” “你可以从‘煮’ 文 入手嘛。 文 文都是范文，每天清晨起来，放声 上 几遍，仔 品味一番，多有意思！ 煮下去，你不 能体会到文章的情感， 可以牢 妙 佳句⋯⋯好 可多啦。 犯愁 ？” 的 使我豁然开朗，“煮 ” 真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的 ，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（ ） ） ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ C. 形容开 或通达，一下子就明白了。（ 肚子里的 儿多了， 今后 和写文章 会 2. 阅读短文后填空。 （ 1）使“我”感到奇怪的问题是。 （ 2）“我”认为“煮书” 是 。而爷爷说的 “煮 书”是指 。 （ 3）“煮书”的好处是 。 3. 给第三自然段加上标点符号。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________ 答 案： 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. B. C. 2. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手 ） 形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗 ） 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。 （2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读 书时反复诵读品味，积累妙词佳句。 （3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话 和写文章不会犯愁。 3. 4. 给第三自然段加上标点符号。 （略） 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 这句话是告诉我们只有多读书， 而且要读透， 领会文章的内容， 就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5aaca65b80d4a7302768e9951e79b8968026886.html