小作文之场面描写 场面描写 教学目标 1、让学生进一步理解、掌握以“点”带“面”，“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中使用。 2、让学生按照一定的顺序实行场面描写。 3注意场面描写时的主次。在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。 教学重点:掌握以“点”带“面”，“点”“面”结合的场面描写的方法，并能在习作中使用。 导入： 概念阐述 场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。如写“主题班会”，写“植树”等劳动场面，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，都离不开准确、生动的场面描写。它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。那么，准确处理其中人物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。 有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而协助主要事件的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。 技法导航 （1）要以人物的活动为中心。场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。所以，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。所有人物描写的方法在此都能用。 （2）要分别主次，理清头绪。场面有大有小，它们的人物众多，事件繁杂。所以，实行场面描写时，必须理出头绪，分别主次，有条有理地描绘。只写一点，不及其余，形成不了场面；巨细不分，面面俱到，又容易凌乱杂沓。 有条不紊地对场面实行描写的方法很多。如能够以不同类型的人物各自的言行为顺序，实行层次分明的描写。也能够点面结合；或既有全场的鸟瞰，又有个别人或事物的特写，或以中心人物为核心，辅以群像为衬托，或将细致的特写镜头与广阔的全景描写相结合，从而使场面变成一幅生动的而充满感染力的图画，等等。常见描写顺序：远近、上下、大小 、点面 、人景、主次 、详略 等。 （3）要写出特定场合的气氛 。众多人物共处于一个特定的场合，必有一项为大家所瞩目、所关切的中心事件。围绕这个事件，全场所表现出来的某种气氛，或悲或喜、或忧或愤、或秩序井然、或杂乱喧嚣等等，应是作者要着力描绘的。 （4）要使用点面结合的写法。一个场面由很多人和事组成，表达的时候能够采用点面结合的写法。对整个场面作概括的描绘，结合几个有代表性的人或事。这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。 （5）要使用多种表现手段和方式。场面描写是多种表现方式的综合使用，是人物描写、自然景物描写、社会环境描写等手段的集中表达，能够说综合性是场面描写的显著特征。离开多种表现方式和手段，很难把广阔的生活画面真实地表达在读者面前。 场面描写不但要描绘众多人物的语言、行动，而且要写出人物所处的环境，还要写出笼罩的这个切、支配这个切的全场气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的。要综合使用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，才能再现场面，创造气氛。 当然，以上讲的这些场面描写的方法仅仅是方法而已，我们同学在写作的时候，不能够先想到方法，然后把这个方法生搬硬套到场面的描写中去，这样，必定会失败无疑，而应该是先有场面的内心图景，然后，再考虑用什么样的方法去描写这个场面。 总之，“场面描写”需要观察，球场上激烈竞赛的场面、家宴中喜庆祥和的场面、劳动中你争我赶的场面、离别时依依不舍的场面、抢险中紧张危急的场面等都需要仔细地观察，只有这样，才能把握场面的特点，并充分地表现出来。 【真题】2006年小作文重庆卷：以“车站一瞥”为题目，作场景描写，很多于200字。 【分析】车站一瞥，就相当于一个特写镜头，把这个特写镜头定格下来，就是这篇小作文。车站人多杂乱，是人员和物资的聚散地，现象纷呈，假如什么都去写，是难以写好的，我们不妨选择一点，就这个点，一个特写镜头而写，会好写一些，注意是用描绘性的文字而写，不需要长篇大论。 【例文】 车站一瞥 下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽，不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”即使这时候是大白天，但是我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子再次问我：“小姐，去哪？”我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑浊，但是看起来还精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，即使政府一再强调不准用摩托车载客，抓到就罚款，可……是屡禁不止。是啊，我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客维持生活。假如他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿……想到这些，我微笑地点点头，接过他手中的头盔…… [点评]人物形象刻画逼真，有群体人物描写（摩的佬），也有个体人物描写（中年男子），点面结合；外貌、神情、语言刻画符合人物的身份。文中“我”的心理刻画尤其传神，凸现了一个怕上当受骗而又善良的小女生形象。全文条理清晰，写得很有层次，将车站所遇的一幕生动地表达在读者面前。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5ce5c8d88d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee05.html