上马街道张哥庄小学教师备课纸（作文指导课） 年级 课题 课型 三 学科 语文 授课人 时间 王德峰 第 周 介绍端午节（习作五） 指导 教学准备 多媒体 设计在搜集材料、择取习作内容、小组交流、参与展示活动的每个环节，鼓励学生大胆参与，意图 积极表达。 学情分析 三年级的学生对于端午节了解很少。 1、通过阅读资料，知道端午节的相关知识。 教学3、根据书中的有关材料，写成一篇观点清楚，说服力强的介绍端午节的小短文。 目标 在练说的基础上，按一定的顺序写下来 归纳整理所给资料。 2、通过讨论交流，明确训练要求。 教学重难 点 板书设计 习作5 端午节 分类：名称 时间 来历 习俗 写法：重组 取舍 补充 教 学 过 程 一、激情导入 小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？ 二、想与说 1．说说自己知道的传统节日 学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？ （师板书：名称、来历、内容、特色） 2．阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。 小朋友，这是胡瑞芝同学找来的关于端午节的资料，请大家自由的读一读，了解资料上介绍的内容，把不理解的地方画下来。 设计意图 3．开展“端午节知多少”竞赛 提出比赛要求：用简洁、明了的语言将材料内容和搜集途径、方法介绍清楚。 (提示：主要通过阅读报刊进行剪集，摘抄或上网查阅下载等方法搜集资料。) 4．阅读最后一部分内容，明确本次习作要求。 5．选择资料，说说端午节 （1）小朋友，有个外国朋友对我们中国的传统节日很感兴趣，不知道我们小朋友能不能很骄傲的把端午节介绍给他呢？说说把端午节介绍给外国朋友时应注意什么？ （2）思考讨论。 师小结：①要将材料按内容进行分类，并按板书顺序排排队。 ②可适当补充自己和其他同学搜集到的资料，突显资源共享。 ③必要时，还可以根据需要进一步搜集，充实内容。 （3）学生练说，说给同桌听。 （4）指名说 6．拟定文题 三、引(范文引路) 1．出示范文 指名朗读。 2．生畅谈收获。 四、写 请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？ 学生写草稿。 五、评 1．朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。 2．推荐好习作或自我推荐读给大家听。 3．交流、评议。 六、改 学生修改、誊写 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5f6cff6fd0a79563c1e7287.html