《汉乐府·江南》教案(附教学反思) 大班语言活动《汉乐府·江南》教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学古诗《汉乐府·江南》，理解 “可采莲”、“何田田”、“东西南北”诗句，诵读古诗，感受古诗韵律之美，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《汉乐府·江南》教案吧。 活动意图： 《汉乐府·江南》一首汉代乐府诗，一首采莲歌，充分反映了采莲时的光景和采莲人快乐的心情。在汉乐府民歌中具备独有的风味。民歌以简约简练的语言，转盘反反复复的音调，迷人动人的意境，清爽简练的格调，勾勒了一幅艳丽奇妙的图画。领略采莲人内心的快乐。唤起幼儿对江南美景的爱好。 活动目标： 1. 学古诗《汉乐府·江南》，认知 “可以采莲”、“何田田”、“东西南北”诗句。 2. 诵读古诗，感受古诗韵律之美。 3. 讨厌诗中美景，唤起对江南美景的爱好。 4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5. 萌生对文学作品的兴趣。 活动准备： 1. 古诗《江南》课件。 2. 自制教学挂图。 3. 演出道具若干。 活动过程： （一）观看荷塘美景。 1. 第一幅画面，理解诗词“何田田”。 看见了什么美丽的景象？ 2. 欣赏第二幅画面，理解诗词“可采莲”。 这么多、这么美的莲叶惹来了谁？你见过采莲吗？ 3. 欣赏第三幅画面。 还惹来了……？鱼儿在干什么？ （二）学习诗歌，用多种形式诵读。 1.教师背诵诗歌。 有位诗人把这江南荷塘的美景写成了一首诗。 2.了解作者，认知诗句中“东、西、南、北”。 3.多形式诵读方法 除了集体朗读还可以怎样去朗读？一起试试看。 （三）表演古诗。 1. 创设荷塘情境。 2. 选择自己喜欢的角色表演。 （四）观赏歌曲《江南》，体会古诗整体表现的多种形式。 活动延伸： 1. 导入描绘江南美景的诗词可供幼儿对照背诵。 2. 投放《江南》背景墙及表演道具供幼儿表演。 活动思考： 古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 不足之处： 个别幼儿不能很好的理解诗中意思，课堂时间安排过于紧凑。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f64622c6d3d233d4b14e852458fb770bf68a3b70.html