第十一讲 奥尔夫音乐欣赏课《匈牙利舞曲第五号》 人音版三年级的音乐课《匈牙利舞曲第五号》一、听音乐 边听边思考，感受乐曲的情绪、风格、结构特征。 情绪风格热情激昂，忽慢忽快的后半部分音乐呢表情丰富，表现了匈牙利吉普赛即兴音乐的特点。 二、听音乐讲故事 从前有一个大森林，森林里住着一群小矮人，有一天，有一个小矮人急急忙忙跑回家，告诉同伴们他在山的那边发现了宝藏，于是所有的小矮人都拿上自己的工具，去挖宝藏了。（放音乐）他们上山，下山，上高山，下高山，又上山， 下山，上高山，下高山，小矮人说，就是在这里发现的宝藏，于是开始挖，挖着挖着太累了，他们需要休息一下，擦擦汗，突然发现了宝藏，很高兴，于是他们接着挖，又累了，擦擦汗，又发现一颗宝藏，他们非常激动，于是高兴的跳起舞来，天色不早了，他们拖着宝藏回家，咦什么声音？继续走，咦？继续艰难地走着，咦？发现越走麻袋越轻，回到家，原来麻袋破掉了，宝藏都丢失了，没有办法，又重新上山，下山，开始挖宝藏，很累，擦擦汗吧，发现一颗，继续挖，再休息一下，擦擦汗，又发现了很多的宝藏。全曲结束，故事也结束了。 三、律动 带领学生听音乐、做律动四、绘画 在音乐氛围的前提下，用眼睛听音乐，用耳朵看音乐的这样一种听觉与视觉的感觉互通来欣赏的，这个方法能让孩子感受到不一样的音乐发展过程。另外， 任何一首乐曲都可以创作出千变万化的图形谱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f69f055d24fff705cc1755270722192e44365818.html