小学五年级音乐欣赏课教案刘天华和他的良宵 一、教学目标： （1）情感态度与价值观 通过音乐欣赏，让学生的情感世界受到感染熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，让学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 （2）过程与方法 完整而充分地聆听音乐作品，让学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的准确度下，充分展开想像，鼓励和保护学生在音乐体验中的独立见解。 （3）知识与技能 A、认知作曲家生平及作品，加深对中国民族音乐的认识和理解。 B、进一步了解二胡的表现力，感受其形状及音色。 二、教学重点： 培养音乐鉴赏和评价的能力，感受乐曲的情绪。 三、教学难点：二胡的表现力 四、教学准备：课本、琴、音响设备及相关资料。 五、教学过程： 1、组织教学，师生问好。 2、导入 同学们，欢迎大家和老师又一次走进音乐世界，今天我们将要了解的是一位杰出的音乐家，他的塑像就屹立在我们的校园中，大家每天都会从他的身边走过。他每天看着我们读书、学习、游戏。你们知道是哪位吗？一起说：（刘天华） 3、简介刘天华 出示刘天华的照片挂图。 对，那大家又对刘天华先生了解多少呢？下面就请大家说说吧。 （学生回答） 同学们不愧是长在天华故里的，对刘天华了解的真多！今天我们就和老师一起走近刘天华。 板书：走近刘天华 老师介绍： 刘天华：字寿椿，江阴城内西横街人。我国近代杰出的民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。是刘氏三兄弟中的老二。在刘天华以前，二胡只出现在婚丧嫁娶的小乐队里，以及街头卖艺时。当时二胡被一些中国人和外国人所轻视，认为我国的民族乐器是没有前途的。而刘天华先生却立志要把民族音乐推向世界舞台，要与西洋音乐并驾齐驱。为此，他奋发学习，到处求师拜友，艰苦的学习各种民乐。同时，他也学习西洋音乐理论，改革二胡及其演奏方法。他先后创作了十首二胡曲、三首琵琶曲、二首合奏曲等。并在高等学校开设了二胡专业课，将二胡搬上了独奏舞台。 4、欣赏《良宵》，体验情感 在刘天华先生创作的十首二胡曲中，有一首曲子是他作品中写作时间最短的。下面就让我们班级的小演奏家王晴圆来为大家演奏这首乐曲：《良宵》。听后请把你的感受和大家一起来分享。 （学生上台表演） 你们听了这首曲子，觉得有什么感受？ （学生回答） 这首乐曲创作时还有一个小故事呢？下面就请我们班的故事大王施珊来给大家讲讲。（请一个学生上台讲故事） 听了故事，让我们再听听这首曲子，感受曲子给我们带来的轻松活泼的情绪。听完后请大家讨论一下，每组可以用一句话说说、或者演演创作那天的情景。并请大家进行评价。 5、介绍拉弦乐器----二胡 二胡在刘天华的改造下就成了现在这样：琴筒用木或竹制成，一端蒙以蟒皮，张两根琴弦，用琴弓拉奏。刚才听了二胡的音色，我们可以发现它的音色柔和，表现力很丰富，尤其擅长表现细腻的抒情乐段，还可以演奏技巧性很高的华彩性乐段以及模拟人声、鸟声、甚至打击乐器的声响。我们再来欣赏刘天华先生创作的另一首二胡曲：《光明行》。请大家说说听了以后的感受。（学生欣赏并说出感受） 6、演唱《君永校歌》 刘天华先生在我校任教期间，还为我们学校写下了一首《君永校歌》，请大家带着对刘天华先生的敬爱之情演唱这首歌曲。（学生演唱） 7、总结、竞赛。 这节课我们一起走近了刘天华，了解了他的生平，听了两首他创作的二胡曲，还唱了《君永校歌》，下面我们就来举行知识竞赛，看哪个组学得最棒。请每个队说出你们的口号。（4个队喊口号）比赛正式开始。比赛形式：抢答。 第1题：刘天华是哪儿人？是什么家？ 第2题：刘天华创作了几首二胡曲？几首琵琶曲？几首合奏曲？ 第3题：什么乐曲是刘天华先生创作得最短的？ 第4题：这首乐曲描写的是什么情景？ 第5题：请你说出刘天华创作的三首二胡曲。 第6题：请你说出刘天华创作的一首琵琶曲。 第7题：你还能说出刘天华的什么作品？ 第8题：请你们组唱唱《君永校歌》。 第9题：二胡是民族乐器中的哪一类乐器？ 第10题：请你说说“刘氏三兄弟”的名字。 小结： 今天，由二胡独奏的《良宵》、《光明行》以及其他曲目，已经成为世界名曲。我国民族乐团到世界各地演出，受到世人的热烈欢迎。而这一切首先应当归功于刘天华先生。他是20世纪中国伟大的音乐家、民族音乐改革的先驱，是我们中华民族的骄傲。我们大家永远怀念刘天华先生，相信不久的将来，中国的弓弦艺术将越来越辉煌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/474053d3f9b069dc5022aaea998fcc22bcd14306.html