骨干教师带徒计划 为更好地发挥特级教师、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，履行好骨干教师的责任，做到互帮互助，资源共享，促进新老教师共同提高和发展。根据我校实际，特制订骨干教师带徒活动计划： 一、指导思想： 为充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平、教科研能力和班级管理能力，给青年教师压担子，拨路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为建设教育教学和班级管理的骨干力量，同时促进骨干教师自身的进一步提高。 二、师带徒领导小组 组长：王艳玲 带徒骨干教师名单： 胡玉娟、左秀玲----陈嫱 黄莉莉、许翔凤----刘佳欣 李慧芳、崔吉芳----袁地 三、工作目标 为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，我校将继续实行“师徒制”。通过新教师、校级骨干教师与区市级骨干教师结对合作的形式，使新教师和校级骨干教师通过对市区级骨干教师教学实践的观察、模仿和骨干教师的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。 四、对导师、学员具体要求 为使师徒双方进一步明确要求，增加责任感，保证传帮带质量，将确立双方职责与任务。主要任务如下： (一) 导师的基本要求 1.对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个为期一年的学习提高和成长计划。 2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 3.每两个月帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、处理教材的能力。 4.帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。 5.每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评。 6.每学期指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计教学方案，指导徒弟完成上课任务。 7.每年帮助徒弟完成一篇论文。 8.指导并检查徒弟的教育教学工作，并写出教学反思，教育教学随笔，每月各一次。 9.注意保存计划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f6f5af29b84ae45c3a358c2d.html