在《语文课程标准》关于小学一二年级学生习作目标是这样表述的：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想……”它给我们指明了一个方向问题：那就是对一、二年级学生的写话教学要从激发写话兴趣，培养学生想象力抓起。看图写话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段，也是低年级学生语言表达能力的综合体现。 教学内容：写话（这是小学二年级上册第四次单元达标检测题的习作，学生已经完成了，但是，习作很差，多数学生没有写话，说是不会写，考后再用一些时间指导学生习作。） 同学们，请认真观察下面四幅图，看看图上画的是谁？他发现了什么？他怎么想？怎么做？用几句话具体写下来。 教学目标：使学生按一定的顺序观察图画，说说图意，再把所说的话写下来。 教学方法：， 1、 指导学生看图，让学生明白图意，用自己的话说出来。 2、 指导学生将画面上的内容用几句话写下来。 3、 指定一位学生上台，把自己的习作抄在黑板上，师生共同修改。 教学过程： 一、 让坐好的同学读读习作要求。 二、 指导学生看图，说说事情发生在的时间和地点，说说画面上的主要内容。 师：大家看看这四幅图，说说图上画了谁？他发现了什么？怎么想的又怎么做的？结果怎么样？按这顺序说说。 三、：学生想象，叙述图意，要求遵循一定顺序说一说要有基本内容，不要丢掉重点。鼓励在语言表达上有独到之处的学生，促使每个学生都能表达图意。 四、写话。要求学生把自己说的按要求写下来。 五、指定一位学生把自己的习作抄在黑板上，师生一起修改。 教学反思：通过看图写话的指导，我发现小学生看图一定要在教师的指导下才能掌握看图的方法。否则学生观察事物无目的，无顺序，另外学生的识字量少，有些学生说得出来可又写不出来。教师一定要有耐心地鼓励学生写话，激发学生习作的兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f76d0c29cd22bcd126fff705cc17552706225e7c.html