社会环境所包括的范围很广，如各种社会关系、社会风气、习惯势力、文化设施、家庭条件、亲友关系等。社会环境可以通过人类的劳动加以改造，因而比及自然环境它有灵活多变的性质。随着社会的发展，社会环境的成为也越来越复杂起来，由此，它对人类活动的影响也越来越大。 第一、社会公德对中学生在公共环境中的行为有约束作用。因为如果某人或某个集团违反了公德所确定的行为规范就会受到社会舆论等社会力量的谴责，也会受到国家的干预，使之受到必要的惩罚，从而促使人们遵守社会公德规范，约束自己的行为。 第二，社会公德对中学生的行为有规范作用，社会公德作为中学生的行为规范，确定了中学生在社会公德领域哪些行为是道德的，是可行的，哪些行为是不道德的，是不可行的，从而对中学生的行为起到规范作用。 第三、社会公德对中学生的行为有向导作用，社会公德作为中学生的行为规范，确定了中学生的行为轨迹路线，要求中学生按着规范的要求去行为，对符合规范的行为学校和社会予以表彰、奖励，否则,予以谴责，直至采取措施处理,从而保证规范的实施,为中学生的行为指明了方向。 社会在发展、在进步,各种社会环境对人的影响也是巨大的,有的是积极性影响,有的却是不利影响。中学生作为一个大的群体,作为一个不定性因素,社会环境对他们的考验将是巨大的,它们以一种无形的力量影响着中学生的成长和发展。现代中学生要想成为一个对社会有用的栋梁之材,不仅需要具有丰富的知识、强健的体魄、积极的人生态度,还应具有承受各种挫折和适应不同环境的能力等。客观因素对中学生的影响较大,它对中学生思想品德的形成和发展具有决定性作用。如何帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观,是学校、家庭和社会的共同责任,三方面因素要有力结合起来,才能共同抵制不良社会风气对中学生的影响,树立起健康向上的社会风气。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f77697e24228915f804d2b160b4e767f5acf803d.html