小学美术画画优秀的作品图片有哪些 在美术课堂上，美术是情意自由表达的产物，如果没有激情，兴趣是表现不好的。应设置生动有趣的游戏活动，改变师生互动方式，下面是店铺整理的小学美术画画优秀的作品。 改变互动方式激发学生的美术学习兴趣 多媒体表现力极其丰富，它能根据教学需要以直观形象化的方式传输教学信息，充分展示知识形成的过程，从而开阔学生视野，调动学生的多种感官，充分开发大脑的认识功能。 如在第三册图案设计练习课《单形拼图》的教学中，为了让学生在较短地时间内充分理解 “拼摆方法”，掌握设计规律，我自制课件，通过动画形式演示范例作品的设计过程，让学生直观感受到“拉开一点”、“交换位置”、“翻转”等拼图的一些基本技法。学生在观察由原始图形向各种新图形的演变过程中，逐步发现问题的本质，并找出规律。 一堂课下来，平时学习成绩比较差的学生，也能很轻松地绘制出符合要求而又不乏创意的佳作。这堂课，学生对美术知识掌握得很好，且从中感悟到了图案设计时变化莫测的奇和美，培养了他们的创造意识。 有些课程内容学生并不十分熟悉，或者不是所有学生都熟悉。这样让学生进行绘画创作就有一定的困难。比如《看戏》这一课，学生平时可能很少接触。 教师在网上找到关于京剧的视频和剧照，将它们收集在论坛中。在绘画前先带学生看一看京剧的表演，听一听京剧的唱腔、欣赏京剧演员的扮相、想象看戏的热闹情景。将中国这一古老的文化艺术，自然地融入课堂教学中，为学生提供丰富的感性材料和信息，提供多方面、多角度、多渠道的情感体验。然后再让学生画，学生就有内容可以画了。 据此，我们确立新课程背景下信息技术与小学美术课整合目标为：通过信息技术环境的支持，使学生能够在具体的环境中发现美、表现美、创造美;通过新的学习方式，使小学生能够感受学习的乐趣。培养学生创造性思维，现实同步、异步并行的信息交流能力，通过师生、生生互动，培养了学生的探究与合作精神，也体现了学生个人价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f78bb54b081c59eef8c75fbfc77da26925c5969e.html