浅谈一年级的英语教学 摘要：作为一年级的英语老师，我们就要科学理解课程标准提 出的要求，将理论与教学实际有效结合，指导孩子们轻松学习英语, 真正做到一切为了学生的发展，提高学生综合运用语言的能力，并 形成科学的学习策略，为学生的终身学习打下坚实的基础。 关键词：小学英语；英语教学；兴趣培养；学习策略 英语像我们的汉语一样，能够描述丰富多彩的世界，表达各种 各样的思想。学习英语可以像堆积木、玩具汽车、布娃娃、拼图、 动画片一样，给我们带来无穷乐趣。根据小学生的生理和心理特点 以及发展要求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信 心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用 英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。以下是我 个人多年教育中得出的一些心得体会供大家交流。 一、 我们要掌握孩子们的心理认知规律，才能因材施教 一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处，无意性 和具体形象性仍在其中占很重要的地位。一年级儿童虽然能够进行 有目的感知觉或观察，但他们知觉也还有一定程度的混淆性、笼统 性和无意性。 一年级的儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注 意；注意还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。 如：上课时注意了自己的新铅笔盒，而没有注意听教师讲解。教师 讲课过程如果过于单调，或太易太难，或节奏速度不适当，都容易 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7a26db6950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4ca.html