英语教学计划 超等蒙古族乡学校 张立新 一年级英语教学计划 一、学情分析： 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣， 但是因为 他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚 入学时,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 而且思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。 例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分 数起，就得从头数起，否则就接不下来。因为他们是整体机械记 忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。 二、教材分析： 本册教材教学内容都很丰富多彩， 文中还有一系列有趣的故 事、游戏、活动和歌曲，体现了英语课堂教学的活跃性。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际, 贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。 三、教学目标： 1、激起学生的英语学习兴趣培养。 2、培养学生良好英语学习习惯的培养。 3、使学生形成自信心和正确的学习态度。 4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好基础。 5、按照进度完成 10 个单元的学习内容; 6、能听说本学期的重点词汇;并能看图辨认和说。 7、能流利演唱所学歌曲、歌谣; 8、能在图和文字提示下流利朗读课文的部分内容; 9、能在情景和提示下，连续用 3 句以上的英语表达个人思想或进行对话交流。 四、主要教学措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去， 调动学生的非智力因素， 提高学生实际运用语言的能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b5f9824f605cc1755270722192e453611665b38.html