《贺卡—情感的留言板》说课稿 薛飘 我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计等方面来谈谈我对本课的教学设想。 1、说教材 本课是桂美版的小学美术教材四年级下册第十一课《贺卡—情感的留言板》，根据《美术课程标准》 确定教学阶段目标， 这一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生， 这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期， 结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：思想目标： 体会贺卡的意义，形成加上的价值观念和情感态度。知识目标： 通过教学活动，让学生了解贺卡，尝试运用不同的表现形式设计和制作。能力目标： 培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是： 贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。教学难点是： 贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。 2、说教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 3、说教学过程 教学过程我分为六个步骤（一）了解贺卡的意义：向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （二）展示课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。 （三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式（四）了解贺卡的设计方法及制作过程。（五）学生制作，巡视指导。（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。 1、选取 3-4 张好的作品，请学生从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。 2、分小组欣赏，每组选 1-3 张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。） 3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。 总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7fdb73814fc700abb68a98271fe910ef02dae53.html