道德学习解析 王海明 【期刊名称】《中国大学教学》 【年(卷),期】2007(000)002 【摘 要】道德学习是获得道德知识和道德智慧的道德修养方法,是首要的、最重要的和最主要的道德修养方法.因为这种方法不仅能够获得和提高个人道德认识,同时也是形成个人道德感情和个人道德意志的必要条件、根本方法:只有通过道德学习方法获得和提高个人道德认识,知道为什么应该做一个有美德的人,才能获得和形成相应的道德感情,真正欲求和愿意做一个有美德的人,才能获得和形成相应的道德意志,克服各种困难而实际成为一个有美德的人;反之,如果一个人不进行道德学习,没有获得和提高个人道德认识,不知道为什么应该做一个有美德的人,那么,他便不可能获得和形成相应的道德感情,便不可能真正欲求和愿意做一个有美德的人,从而也就不可能形成相应的道德意志、克服各种困难而实际成为一个内化优良道德的有美德的人. 【总页数】5页(P38-42) 【作 者】王海明 【作者单位】北京大学哲学系 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.道德与法治学习:由“绝知”到“躬行”的转向——小学“道德与法治”课程体验性学习建构2.兴趣:学习道德与法治课最好的老师——浅谈初中道德与法治课学习兴趣的激发3.兴趣:学习道德与法治课最好的老师—浅谈初中道德与法治课学习兴趣的激发4.教师道德学习的组织困境及其超越——学校组织道德学习的视角5.主体性与综合性的交融:综合单元性道德学习论解析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f80e279c8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf95d1.html