看图说话学拼音1 a o e 教学目标 ⒈学习a、o、e单韵母，能够读准音，认清形。 ⒉认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 ⒊认识书写汉语拼音的四线三格，正确掌握a、o、e的笔顺，正确书写。 ⒋学习看图拼读词语。认读“爸、妈”两个字。 ⒌认识汉语拼音在语文学习中的作用，使学生明确学习汉语拼音的目的，激发学习兴趣，并培养良好的学习习惯。 教学重点 ⒈掌握a、o、e的读音、字形，能正确书写。 ⒉认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调。 ⒊学习看图拼读词语。认读“爸、妈”两个字。 教学课时 两课时。 教学流程 第一课时 一、启发谈话。 (一)、你们知道为什么要学拼音吗？拼音有什么用？ (二)、小结：汉语拼音用处可大了。它能帮助我们识字、读书，它是识字的拐棍，有了它，我们就能知道每个字念什么，自己就可以看拼音认字、读有趣的故事了。有了汉语拼音的帮助，我们就能学好普通话了！今天老师要带大家在一个美丽的公园 找新朋友 ａ ｏ ｅ，愿意吗？那我们就出发吧！ (三)、现在请同学们翻开书第二页仔细观察书中的图画,看图上都画了些什么内容。 师：公园里风景真美，有郁郁葱葱的绿树，尖尖的小亭，弯弯的小桥。在这样一个晴朗的星期天，爸爸妈妈带着乐乐也到公园来划船了。 瞧，乐乐高兴地在干什么呢？（唱歌） 她嘴巴张得大大的，在唱什么呢？（小女孩唱歌发出的“啊”） 二、置身图画，学习字母 (一)、学习字母a 师：孩子们，在乐乐的歌声里藏着我们的第一个新朋友——他就是拼音字母a 师：看乐乐的嘴巴（口型），你发现了什么？ （生答，师指导发音方法：要张大嘴巴，像唱歌一样，而且口型保持不变） 1、师带读，生齐读，生个别读 2、指导书写 （1）介绍四线三格：四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，也就是第二层房子里。（师黑板出示，生找对位置） （2）师：a是长什么样子的？我们该怎么记住书写？ 师范写：a由两笔组成，第一笔是左半圆，要写得圆圆胖胖的，第二笔是竖右弯，竖要直直的，带个小尾巴（生随师书写空） 生练习写（强调养成良好的写字习惯） (二)、学习四个声调 师：a住在第几层房子啊？（第二层）。把a送回家了，我们也该踩着平板车回家去了，小朋友，你们看这些平板车是怎么走的？ （生边说教师边板书四声调“ˉ ˊ ˇ ˋ”） 师：其实平板车走的路线就是我们要学习的声调符号。 1、字母的声调有四声，分别用“ˉ ˊ ˇ ˋ”来表示。a遇上他们，读起来声调就不同了。 2、认识四声的特点 （1）我们先给a戴上一声的帽子，这个a怎么读？第一幅图片平板车是怎么走的？（平地走）所以一声要读得很平，记住：一声平（起音高高一路平）。 师范读，指名读，齐读 师: 阿姨的阿，阿姨好 （2）我们再给a戴上二声的帽子，这个a又怎么读？第二幅图片平板车是怎么走的？（板车上坡）所以二声要读得由低到高往上升，要往上扬，记住：二声扬。 师范读，指名读，齐读 师：别人的话你没听清楚，你会问他：“啊，你说什么？” （3）我们再给a戴上三声的帽子，这个a又怎么读？第三幅图片平板车是怎么走的？（板车要下坡再上坡），板车走的路线像什么形状？（生答）所以我们读的时候也要这样拐弯，先降然后再扬起。（边做手势边读） 师范读，指名读，齐读 师： 啊？这是怎么回事？ （4）我们最后给a戴上四声的帽子，这个a又怎么读？看看第四幅图片平板车是怎么走的？（板车下坡走）从高降到最底层，所以发四声的音要向下降，叫做“四声降。” 师范读，指名读，齐读 师：啊！祖国真伟大 3、念儿歌 车平地走āāā，汽车上坡ááá，汽车上坡又下坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà 4、齐背儿歌 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 5、老师示范“ā、á、ǎ、à”的声调，并用手势表示。 6、学生跟老师边读边打手势。 7、巩固练习。 （1）按顺序读a的四声。 （2）打乱顺序读a的四声 三、巩固练习。 (一)、先巩固a的写法。 (二)、加声调书写a的四声，边读边写，边写边读。 (三)、读书中a的四声。 (四)、抢答赛。把写有a的四声的卡片发给学生，教师发音，学生举相应卡片，其他同学跟读，看谁抢答得快 第二课时 教学目标 ⒈学习o、e两个单韵母，能够读准音，认清形。 ⒉掌握o、e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.正确掌握o、e的笔顺，正确书写 教学流程 一、复习旧课，导入新课 师：上节课我们学习了a这个单韵母，今天我们还要继续学习其他的单韵母。 二、学习字母o 师：乐乐乘坐的小船继续向前划着，咦，在那片绿色的草地上有一只红冠子、五彩羽毛的大公鸡。大公鸡在干嘛呢？大公鸡“喔、喔、喔”地叫着，好象在说：“这里的景色真美丽！ 1、在大公鸡的叫声里就隐藏着我们的第二位新朋友，它就是拼音字母o，也是我们学习的第二个单韵母。 2、师指导发音方法：我们学的o和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像，发音时嘴唇要拢圆3、师带读，生齐读，生个别读（大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，o o o） 4、指导书写 四线三格把o请进中格，一笔写成（由左上起笔一笔写成一个圆，充满中格） 生练习写（强调养成良好的写字习惯） 5、结合声调读o 师带读，生齐读，生个别读 三、学习字母e 师：乐乐的船继续前行，白天鹅带着天鹅宝宝在水中嬉戏，湖水中倒映出它们美丽的影子。真是太美了！ 1、在白天鹅美丽的倒影中隐藏着我们的第三位新朋友，它就是拼音字母e，也是我们学习的第三个单韵母。 2、师指导发音方法：发音时，嘴角向两边咧开，露出牙齿，口型要边扁，半开半闭。 3、师带读，生齐读，生个别读（清清池塘一只鹅，水中倒影e e e） 4、指导书写 四线三格把e请进中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是一笔写成的。（生练习写，先书空再练习写） 5、结合声调读o 师带读，生齐读，生个别读 四、复习巩固 1、卡片认读 2、发音练习 五、小结 这节课我们学会了a o e的发音，他们都叫单韵母。单韵母的发音声音响亮，嘴巴的形状是不变的。 六、练习 教学反思 这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。同时，要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f81361f2c67da26925c52cc58bd63186bdeb9270.html