汉语拼音 a o e 教学目标 : 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，准确书写。 2．理解声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．理解四线格，学习使用四线格。德育目标: 教育学生爱护环境，爱护小动物。 教学重、难点: 2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 教学准备:教学课件，拼音卡片。 第一课时 教学目标 : 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 2．理解声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不理解的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，由于学会了汉语拼音，你们自己就能够读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的汉字。 我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问:它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 教师示范发音，学生练习发音。 指名读，齐读a。 （2）理解四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书:1）范读，指名读，一声要读得很平，记住:一声平。 （出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书:2）范读，指名选，二声要往上扬，记住:二声扬。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书:3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 （出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书:4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o （l）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母o的卡片）指导发音:嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问:这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固练习 1．出示a、o、e的卡片，复习发音。 2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读 四、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，理解了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声 第二课时 教学目标 : 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。 2．理解四线格，学习使用四线格。 3．能准确书写a、o、e。 一、复习导入 1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2．齐背四声儿歌 3．复习发音。 二、理解四线格 在黑板上打好四线格，问:你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 三、 教生书写a、o、e l．学习a的笔顺 教师示范书写:a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 学生书空，并在练习本写三个a。 2、学习o的笔顺 教师示范书写:o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。 3．学习e的笔顺 教师示范书写:e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意:e是 一笔写成的。学生书空，在本上练习。 4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。 5．学生练习书写。 四、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。 六、布置作业 1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。 2．练习朗读短文。 汉语拼音2： i u ü 教学目标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac615436463610661ed9ad51f01dc281e53a560a.html