浅谈古诗文的朗读 古诗文历史悠久，意境优美，它是古代劳动人民智慧的结晶，是 古代优秀文化的瑰宝。要让孩子们喜欢并欣赏它们，就需要孩子们 在朗读中悟，在朗读中感受那种美，因此培养孩子的朗读非常重要。 特级教师于漪说过“要反复朗读，把无声的文字变成有声道的语言， 读出情感，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。”可见朗读 是古诗文教学中一个很重要的方法。中国古典的诗歌都是很讲究声 律的，而韵律与节奏又不是单纯的语言技巧问题，是和诗歌所表达 的情感紧密联系在一起的。“情动于中而形于言”，有什么样的感情, 就会有什么样的语言节奏合音韵。所以，诵读诗词能够培养对诗词 的良好语感，“进入角色”，深切品味古诗词的优美情景和情感世界。 诗文教学中，通过加强诵读训练，不但能极大地激发学生学习古 诗文的兴趣，而且其背诵、理解的能力也会有不同程度的提高。声 情并茂的诵读，更可以直接把学生带入文章的意境，产生生动的联 想和情感的共识，达到提高学生欣赏古诗文水平的目的。那么，怎 样对学生进行诵读训练呢？教师要引导学生进行文言文朗读，要交 给学生朗读的方法，包括朗读的节奏、语气、语调、语速。要一句 一句的、一段一段的细度让学生在读中掌握文言断句、 重读的规律, 难以读懂的教师可帮助他们揣摩涵义，读准节奏，读出语调。 一、正音听读，读得通顺 对于初中生来说，最基本的要求是自读时能读得通顺。能读准字 音，对文章的字词也就能有所掌握 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f83bb14c30687e21af45b307e87101f69e31fb2e.html