儿童说谎原因分析及对策研究 幼儿说谎行为一般是指所说话及事实不符，用编造出话来骗人一种行为，是幼儿成长过程中一种正常现象。正确认识和对待幼儿存在说谎行为是教师、家长、社会值得关注问题。我们要全面认识，要学会用不同理论，要从不同角度去分析和认识，弄清其产生原因、行为表现，出现这种行为反映了什么以及所采取教育对策，从而达到矫正目。 一、幼儿说谎类型 在有关儿童说谎概念研究中，比较著名是皮亚杰在道德发展研究中有关说谎概念发展研究。皮亚杰直接问儿童什么叫说谎。从被试儿童答案中，皮亚杰发现，儿童对“说谎”概念理解是随着年龄变化而变化。具体表现为：年幼儿童似乎把“说谎”及其他不好言语行为(如骂人话)相混淆;6岁左右儿童尚不能把考虑意图性质而是将所有错误行为或不好言语（如骂人话）视为说谎。而有意性对儿童来说并不是说谎概念一部分，后来，不好言语行为从儿童说谎概念中排除出去。但仍然发现儿童不能考虑到意图因素。6至10岁之间儿童把一个及事实不相符言语表达说成是说谎，尽管说话者并不是有意欺骗（如犯了一个诚实错误）。在研究过程中，皮亚杰还得出两个结论：其一，儿童实际上是能够或多或少区分有意行为和无意错误。其二,这种区分还没有在道德反省水平上分离出来。也就是说，虽然儿童能把无意错误从说谎概念中区分出来，但错误仍然被认为是谎言。换句话说，儿童是一纯粹客观方式定义“谎言”，在儿童眼中，不符合事实话都是谎话。对于以上两个年龄阶段儿童来说，“有意性”并不是说谎概念一部分。只有到10至11岁儿童谎言中，“有意性”才有所表现出来。从而才有皮亚杰眼中正确谎言定义，即“任何有意图错误陈述都是谎言”。 幼儿说谎一般分为无意说谎和有意说谎。无意说谎是指说谎行为本身不受主体自身控制，是一种无意识行为，表现为幻想及现实混同、认识不足而导致理解错误等表现形式。这类说谎纯粹是无意识和不自觉行为，而及道德水平没有任何关系，不必产生恐慌。有意说谎表现为否认错误，虚夸成绩和有意欺骗等表现形式，它是人们为达到某种目或满足某种欲望而有意做。这类说谎如果得不到正确引导，将影响幼儿身心健康发展。 二、幼儿说谎表现及原因分析 （一）无意说谎及其原因 1.由于认知水平限制，造成判断性失误。人大脑皮层是逐步发展和完善，而幼儿大脑皮层发展不够完善，造成其判断思维能力不稳定。 2.表达能力限制引起说谎。由于幼儿词汇量有限，在用词方面存在很大困难，常常词不达意，被误认为是撒谎。 3.理解能力限制引起说谎。幼儿由于思维水平限制，理解能力差。如果家长和教师提问孩子问题时候，没有考虑到孩子年龄特点，可能会造成孩子不理解，被动撒谎。 （二）有意说谎及其原因 1 / 3 4岁以后幼儿在说谎时体现了更多策略性，说谎性质也开始有所改变，5岁左右有意说谎开始萌芽，并带有相当目性。造成有意说谎原因主要来自以下几个方面。 1.自身因素 （1）开脱责任，逃避惩罚。幼儿这类说谎往往是恐惧心理所致。错误家庭教育，容易造成孩子恐惧心理。由于孩子年龄小，自控能力差，做错了事情或有什么过失时，为了开脱责任，避免惩罚因而说谎。 （2）取悦大人，得到奖励，得到更多关爱。幼儿有时想取悦及家长或老师，往往会出现有意说谎现象。幼儿这类说谎，多及成人教育不当有关。作为教师，应当注意经常及家长取得联系，交流情况，家园配合，正确把握对幼儿期望，及时批评和教育。 2.成人影响 （1）家长说谎，幼儿模仿。有些幼儿说谎，往往及家长影响有关。家长是幼儿心目中权威人物，如果在孩子面前说了谎，就会使孩子产生说谎也没什么错觉。 （2）教师、父母言语上误导。我们常说，敢于承认错误孩子就是好孩子，孩子认为只要承认错误就能得到表扬。 三、解决幼儿说谎问题对策研究 对于幼儿无意说谎一般不必惊慌，随着幼儿年龄增长和心智水平提高，这种现象会逐渐消失；而对于有意说谎则应采取相应教育策略，加以正确引导，使其心理健康发展。 （一）保护幼儿自尊心 幼儿说谎动机是多种多样，但说谎并不都是损人利己，有时可能是一种自我显示表现。所以家长在处理孩子说谎问题时一定要公正、实事求是，保护幼儿自尊心不受伤害。 （二）信任孩子，及孩子地位平等 如果父母能采用理解方式对待幼儿说谎，便可避免幼儿出现最初有意说谎。无论是家长还是教师都应该多信任孩子、尊重孩子，学会倾听孩子说话。成人首先要信任幼儿，并向其说明“做错事不要紧，重要是如何改正”，让幼儿感到改正说谎缺点依然能得到成人信任。 （三）引导良好社交，强化诚实行为 同伴交往对幼儿个性发展和社会化过程起着重要影响，友好说话会促进幼儿社交行为向友好、积极方向发展。幼儿主要交往对象是同伴，因此，成人要引导幼儿积极地参及社会交往，形成良好人生观、价值观。 （四）家长以身作则，言传身教 幼儿模仿能力特别强，所以家长在日常生活中一定要注意自己言行，自己首先不能说谎，更不要为了自己利益错误地引导孩子。对于孩子一些过错和过激行为，家长要正面引导孩子改正错误，以免孩子在做错事情以后对家长产生恐惧心理而说谎。父母应采取民主教育方式，多及孩子沟通交流，感受孩子心，促进彼此深厚感情。 （五）教师奖惩要得当 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f915a04decf9aef8941ea76e58fafab069dc443c.html