《绝句》教学设计 语文要素: 1正确流利的朗读古诗。 2理解诗句意思。 3借助图片背诵古诗，感受诗人对初春的喜爱。 教学准备：音乐，多媒体课件。 教学活动： 一、歌曲导入： 同学们，今天老师有一首好听的儿歌和大家分享，让我们听一听吧！可以边听边和老师学动作哦。引出课题，教师板书《绝句》。 二、古诗解析： 1请同学认真的听老师范读一遍。多么优美的诗啊，现在请同学们自由朗读，把不认识的字多读几遍。划出节奏。 2教师讲解绝句的意思，介绍作者杜甫。 一首好听的诗就像一幅生动的画，，让我们一起走进诗中感受这天成之美吧！ 3读诗句，借助图片来解释诗句意思。 请第一组的同学来读一读第一句，请问第一句诗中描绘了哪些景物呢？有黄鹂，翠柳。那这句诗的意思是两个黄鹂站在柳枝上欢乐的歌唱。正当使人沉醉在这动听的歌声中时，眼前却掠过一道白线，那是什么呢？第二组同学齐读第二句诗，原来是白鹭啊！白鹭在干什么呢？对了，一行白鹭在天空中自由飞翔。你看有黄鹂有白鹭，多美啊！可是诗人却久久注视着窗外,这是为什么呢？请三四组的同学齐读后两句，诗人被什么吸引住了，谁来说？好，你来吧，雪和船。嗯你可真聪明，我们一起来看……同学们现在已经读懂了诗意，那你们感受到了诗人什么样的心情吗？好你说，高兴，开心，还有吗？ 请同学们边读边想文中写了哪些颜色？黄、翠、白、青。有哪些表示动作的词呢？鸣、上，下面我们能不能看着图片试着背一背呢！那加上动作我们再背一次吧！今天同学们表现的真好！ 教学延伸：请同学根据这首诗诗意完成一幅诗配画作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f921a6ae091c59eef8c75fbfc77da26925c5968b.html