英国社会科学博士生培养机制创新研究——以苏格兰社会科学研究生院为例 朱剑;刘颖 【期刊名称】《国家教育行政学院学报》 【年(卷),期】2017(0)7 【摘 要】为创新社会科学博士生培养机制,英国2009年开始设置博士生培养中心.苏格兰社会科学研究生院是英国最大的社会科学博士生培养中心,通过协同创新的合作机制、多元的资助机制和卓越的课程机制服务于英国高质量的社会科学博士生培养.苏格兰社会科学研究生院在博士生培养方面成效较为显著,也存在些许问题,为我国当前的博士生教育改革与发展提供如下启示:协同创新式的培养、多元的课程设置和量身定做的培养路径. 【总页数】9页(P80-88) 【作 者】朱剑;刘颖 【作者单位】浙江师范大学,浙江金华321004;浙江师范大学,浙江金华321004 【正文语种】中 文 【中图分类】G643 【相关文献】 1.图书馆自助服务体系建设的实践和总结——以中国社会科学院研究生院图书馆为例 [J], 辛建辉 2.图书馆自助服务体系建设的实践和总结——以中国社会科学院研究生院图书馆为例 [J], 辛建辉; 3.近年来中国边疆研究学位论文的分析与展望——以中国社会科学院大学(研究生院)中国边疆历史系2010~2020年学位论文为例 [J], 刘洋 4.按“稳中求进”的思路推进金融体制改革──访著名经济学家、博士生导师、中国社会科学院研究生院副院长陈东琪教授 [J], 江天伦 5.社会科学博士教育的英国变革——以ESRC博士生培养项目为例 [J], 马星;冯磊 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f999642524284b73f242336c1eb91a37f0113259.html