《江南春》 教学目标： 1、在给诗配乐的基础上理解古诗的内容，学唱古诗。 2、展开想象，体会诗人表达的感情。 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 活动过程： 一、情景引入 复习回顾《绝句》 引出诗题“江南春”：全诗描写了江南春天的绮丽景色。 二、自学古诗，整体感知 1、介绍作者：杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。 2、学生自由诵读古诗。 指名朗读，集体正音，注意停顿。 3、反复诵读，体会诗意 体会第一句诗的意思。晴景，写今。可指名让学生说（辽阔的江南到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗。） 默读后两行诗，雨景、怀古。体会一下抒发了诗人怎样的思想感情教师及时的补充背景知识（南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。） 教师小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的许许多多的寺庙，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中了呢？抒发了作者忧国忧民之情。 三、学唱古诗 1、播放古诗《江南春》，学生欣赏。 2、教师演唱古诗歌曲《江南春》，让学生感受音乐古诗的韵味。 3、学生学唱古诗歌曲。 4、师生互动，为古诗编排动作，练唱。 5、学生加动作练习唱古诗。 四、总结： 师生同唱古诗，结束课堂。 《江南春》复习展示 教学目标： 1、在理解古诗的基础上，复习学唱歌曲《江南春》。 2、在演唱、合作表演中，体验古诗新唱的乐趣。 3、感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 活动过程： 一、情境导入 喜欢春天吗？用古诗来告诉大家，江南的春天你会看到哪些美景？ 师生交流。 二、欣赏古诗 1、播放古诗新唱《江南春》 2、你听到的是江南哪个季节的风景？古诗的题目是什么？简单交流。 想象古诗画面，在美丽的江南，每逢到了春天，有哪些美景？人们的心情怎样？ 三、欣赏歌曲并复习展示 1、教师清唱，孩子跟唱（边拍节奏）。 2、再次演唱。 4、难句练唱。 5、合作表演（提醒孩子边唱边表演，鼓励孩子创编跟别人不一样的动作）。 四、结束语 ——有关江南风光的古诗和歌曲还有很多，我们下节课再来一起欣赏，回家以后，把课堂上复习的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们和你一起分享古诗新唱的快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f99ed5506d85ec3a87c24028915f804d2a16875c.html