朋友你好教案活动及反思 在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。以下是的朋友你好教案活动及反思，欢送阅读。 1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少 2. 有些幼儿性格比拟内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。 2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。 1. 幼儿故事磁带《你好》. 2. 音乐《找朋友》. 活动过程 询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。 1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？ 2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？ 1、 先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？ 1、播放磁带音乐《找朋友》 2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 1、 引入局部有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇乖僻的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 3、 以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。 4、 如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。 新学期开始，幼儿从家庭生活变成集体生活，对幼儿园的环境非常陌生，汉语水平也很有限。通过“你好，我的朋友”这一活动，培养幼儿能够有礼貌的与他人打招呼，认识老师，认识小朋友，从而使幼儿喜欢上幼儿园。 1、初步激发幼儿与让人交往的兴趣。 2、引导幼儿在与他人的交往中，能准确使用礼貌用语。 3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。 重点：学习“你好”“再见”礼貌用语。 难点：如何在生活中灵活使用“你好”“再见”。 1、VCD机，歌曲《找朋友》光碟。 2、小猴子手偶一个。 （一）导入局部 教师：“小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一个可爱的小猴子，他想和你们交朋友，我们一起和小猴子玩一个游戏。” （二）展开局部 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9f5c1d2b90d4a7302768e9951e79b896802686e.html