幼儿园区域活动观察记录表 班级： 观察记录人： 时间： 年 月 日 星期二 观察 区域 活动目的 幼儿活动观察 益智区新添加了棋类玩具;这些各种各样的棋子都是小朋友从家里带来的..我们的孩子对这个非常感兴趣;有一部分孩子选择了这个区域..我看到和瑞哲两个好朋友手拉手走进了益智区..瑞哲还在犹豫该走什么棋子;黄涛已经拿起了弹子跳棋..因为她对这个比较熟悉;这是她带来的..但瑞哲似乎不会玩这个;摇了摇头..黄涛热心地和她一起走到桌子旁边;说：我来教你瑞哲很开心;两个好伙伴一起玩起来;她们分别选择红色和蓝色的弹珠..黄涛告诉了瑞哲玩跳棋的基本方法..每个弹子只能隔一个弹子才能跳过去;可以连续跳..谁最先将所有的棋子走到对方的位置;谁就赢了..比赛开始;黄涛非常熟练;瑞哲显得很慌张;拿捏不定..我也凑上前去;黄涛的技术确实不错;步步走得都是为后面做好铺垫..瑞哲经常会只考虑到眼前的步数;后面就很难走..一局下来;黄涛的棋子都走到了对方的位置..瑞哲的棋子一大部分还在中途.. 评价与分析 棋类游戏是我们大班孩子非常感兴趣的..因为这不仅是在比赛中得到胜利的喜悦;而且锻炼了幼儿的思维发展能力和逻辑能力.. 教师介入及策略 我告诉;瑞哲走跳棋不能只看眼前能走几步就好了;必须为后面做好准备..有时前面一步走错;后面就很难走了..瑞哲是个聪明的孩子;也有点明白..第二局开始;黄涛不慌不忙地阻断的瑞哲棋路;非常厉害..瑞哲往往已经想好了后路;可都被黄涛阻断了;瑞哲不禁丧气起来;一脸不高兴..微黄涛笑着说：瑞哲你走得很好;加油 改进措施及目标 这类游戏又好玩又有趣;也是因为这个原因;我们在益智区里投放了棋类游戏;以通过这样的方式;让每个孩子都能在玩中发展自己的思维意识;让逻辑思维顺利发展起来.. 益智区 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa1e402917791711cc7931b765ce05087632751d.html