小班语言学古诗教案反思 活动目标： 1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。 2、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。 活动预备： 多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小"池塘'。 活动过程： (一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。 1、宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧! 2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水) 3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(仿照小鹅的手型) 4、我们认真看看它们在干什么呀,? (二)结合多媒体，初步观赏古诗《咏鹅》。 1、哦原来呀，小鹅观察这么多的客人来了，正在兴奋地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅) 2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的? (三)再次结合多媒体，通过仿照动作，进一步感知古诗《咏鹅》。 1、它们是怎么在跳舞的呀? .来源屈.老师教案网;它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌)集体仿照动作。 第 1 页 2、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦，你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体仿照动作。 3、它们的小脚可真美丽，是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦，像划船一样的，我们来学学看，(红掌拨清波)集体仿照动作。 (四)和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。 1、我们如今听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。(轻音乐) 2、这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐) 3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗?(跟念) 4、这一次，小白鹅想请你们能找个伴侣表演给它看，你们愿不情愿呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。 活动反思： 一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过观赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去熟悉其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培育高尚情操，提高幼儿音乐审美力量大有好处。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa2e7abade88d0d233d4b14e852458fb770b38a2.html