《秋天的怀念》教案 【教学目标】 1．体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。 2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。 3．有感情地朗读课文。 【教学重点】 体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。 【教学难点】 透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。 【教学方法】 【教学准备】多媒体课件、音频 【教学用时】2课时 【预习作业】 【教学过程】 第一课时 【教学要点】 【教学步骤】 一、导入 关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。 二 朗读和分析课文 1.初读课文——听读课文，（播放音频），注意课文朗读的感情基调。 2.再次读课文——让学生随着音乐自由朗读课文，（播放秋日的私语）欣赏散文的美。并给课文划分段落，归纳每段的段落大意。老师给大家一个提示，即：全文以看花为线索，文章中出现了几次看花，每次结果如何。 刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。好，接下来来回答老师的问题。（展示ppt） 3.再次读课文。 A.找学生读第一段，提问学生问题（你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？在文章中哪里体现出来的？提示：这里领学生分析第一段的句子，展示ppt） b.提问学生：面对我的暴躁，母亲是如何表现的？(领学生分析第一段中描写母亲的句子。） c.品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ d.到这里为止，我门已经知道了，母亲是如何对待面对我脾气暴躁，情绪反复无常的我的，那么，在做着看来，什么是“母爱”呢？(展示ppt） e.通过以上语句的分析，我们可以看出本文的一大写作特色是什么呢？（展示ppt) f.品读第三~五段，提问学生，“此时此刻的母亲，身体状况又是如何呢？” 深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,有没有大声呼喊我活着什么劲！母亲为什么没有这么做呢？（展示ppt） 教师有感情的朗读咱们母亲的句子。（展示ppt） g.教师提问学生，你知道的菊花都有什么颜色呢？（展示ppt）作者在文中多次提到菊花，有何用意？（展示ppt） h.细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？ i.课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？ J.总结，并提问学生，文章为什么感人？ k.试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。 L.文章的主旨是什么？ 三、做课堂练习题。 四、将课后作业。 五、布置作业。 板书设计： 秋 天 的 怀 念 雁阵北归 树叶飘零 母亲 菊花烂漫 伟大、无私的母爱 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc0a1222f7ec4afe05a1df38.html