认知地震 教学目标: 1、学习有关地震的知识,了解地震前兆及地震来临“七不要” 。 2、通过活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施,各种逃生自救 的办法从而提高学生自救和救助别人的意识。 教学重点: 学习在地震面前自护自救的方法,并进行演练,初步掌握一定技能。 教学难点: 体会危难之中要团结互助,还要有顽强的意志。 教学准备: 1、地震后景象图、视频片段、模拟地震发生声响的录音带。 2、了解有关地震的预兆,搜集幸存者的故事。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、感知地震,激发情感,导入课题。 感知地震,激发情感, 入课题。 (出示一组画面,路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、水坝坍塌等) 1、教师:看到这些画面,你想说什么? 2、学生自由交流。 3、教师:是的,地震留给我们多么惨痛的记忆。其实,地震随时可能发生。 全球每年平均要发生 1500 万次地震。还记得 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分吗? (播放汶川地震后景象视频)中国四川汶川遭遇八级地震。六余万同胞遇难,三 十万人受伤,数百万人流离失所……那短短的三分钟,无数家园瞬成废墟,无数 亲人生离死别,无数孩子成为孤儿…… 4、继续交流、感受地震给人们带来的不幸。 5、教师小结:地震作为自然界中的自然灾害是那么无情,往往发生于瞬间, 在几十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地,给人类生命财产甚至心灵造成巨 大损失和伤害。那么地震到底是怎么发生的呢?它有哪些前兆? 二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要” 1、教师:地震发生前会有很多前兆,了解这些预兆,可以及早做好准备, 减少损失。你知道地震发生前有哪些前兆? 2、学生交流自己课前预习、收集的地震前兆的资料,教师写入“搜索镜” 1 中,读一读,记一记,并提供一些能及时了解地震信息的信息渠道。 (如中国地 震网、地震局等) 出示 前兆歌 水—— 无雨水变浑,变色年味又难闻。 喷气又发响,既翻水花又冒泡。 天旱井水冒,反常升降有门道。 动物—— 震前动物有前兆,发现异常要报告。 牛马骡羊不进圈,猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞,老鼠痴呆搬家逃。 兔子竖耳蹦又撞,鱼儿惊慌水面跳。 蜜蜂群迁闹哄哄,鸽子惊飞不回巢。 综合分析辩真假,群测群防很重要。 3、朗读前兆歌,进一步了解地震前兆。 4、小结:灾害来临时,如果我们能早做准备,从容应对,将能减少很多损 失。当地震来临,有哪些“不要”你们知道吗? 。 5、学习地震来临“七不要” 不要惊慌;不要站在窗户边或阳台上;不要跳楼、跳车或破窗而出;如果在 平房,地震时,如果门变形打不开, “破窗而出”可以的;不要乘坐电梯;不要 因寻找衣服、财物耽误逃生时间;不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、 立交桥、 玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近;不要 在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近;不要位于明火的下风; 过渡:那么地震发生时,我们该怎么做呢? 第二课时 一、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法 1、 讨论: 地震发生时我们有可能在哪些地方?我们应该采取哪些避难措施? ⑴如果你家中—— ⑵如果你在学校—— ⑶如果你在工作间 ⑷如果你在电影院、体育馆或商场—— ⑸如果你在车内—— ⑹如果你在开阔地—— ⑺如果你被掩埋—— …… 2、师小结:我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施,还要掌握地震 中自我保护的标准姿势:身体尽量缩小,卧倒或蹲下;一手捂鼻,一手抓住一个 固定物品。头尽量靠向胸前,闭口,双手交叉放在脖后,保护头部和颈部。 3、师示范,生模仿,同位纠正。 4、过渡:地震中救助别人应该注意什么? 小组学习教材第四页,每组派一名代表小结。 二、幸存者俱乐部 讲述自己听来的、搜集的幸存者故事,注意从这些故事中总结他们得以幸存 的原因,分组写好一张张“启示录” ,并把它们贴在教室的墙上。 三、自救演习场 1、播放模拟地震发生声响的录音带。 ⑴教室内如何藏身?(演习) ⑵如何在老师的组织下逃离教室?(演习) 四、课外演习场 1、与家长一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路径。 2、大地震后,还可能发生哪些灾害?应该怎么办? 3、仿照教科书的内容,自行设计其他自然灾害“避险求生”的方式方法。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/fc3078a6fbd6195f312b3169a45177232e60e4d1.html