社会工作之我见
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社会工作之我见（实习前） 社会工作，在我们的课堂是大家挂在嘴边的词组，我们学过的涵义、研究领域与对象、特征、研究方法还有它所特有的三大方法——个案、小组和社区。但这些都是课本里的东西，在这里，“我眼中的社会工作”这样的题目如果换一种方式表达的话，我想可以是这的：我认为社会工作作为一种职业会是怎么样的？其实回答想这样的问题很简单，从现实情况讲，社会工作是一种让人打不起精神的工作，工资待遇方面很糟糕，顶多在不抽烟不喝酒不逛街的原生代生活状况下不会饿死；工作方面很杂乱，基本上别人不愿意干的工作都可以划归的社会工作的工作范围，例如，福利院里照顾智障的儿童、老年院里陪护瘫痪的老人、社区里调节有理说不清吵得昏天暗地的夫妻等等。作为一名社会工作者，只能从心理方面满足自己，将自己放大——这是一项助人自助的工作，是发掘人潜能的神圣工作，是弱势群体的天使，是一项默默无闻却无比伟大积德行善的事业，甚至可以和教师“天底下最阳光的职业”相媲美。 假如让我进行未来职业选择的话，说实话，我是不愿去做一名社会工作者的。原因很实在，只要你来自农村就能马上向明白。像我一样，一名来自普通农村家庭的学生家境并不富裕，作为家里唯一的大学生，父母的希望是我上完大学后能找到一份收入丰厚的工作，成为家庭的经济支柱，摆脱家庭的生活困境。很明显，社会工作满足不了我最基本的要求，甚至可以这么讲，社会工作本身也是社会上的弱势职业。还有就是从我自身条件来看，我也不适合当一名社会工作者，因为我的性格稍显内向，不善言谈，不仅帮不了别人可能还会害了对方。 但我又不得不坚持社会工作这个专业，因为我的未来一年计划是考取武汉大学社会工作专业的硕士研究生。考研究生是很难的——2010年的考研人数已经超过140万，预计2011年考研的人数还会增加——想要跨专业考研究生的难度就更大了。自进入大学时，迷迷糊糊地选择了社会工作专业，我没花心思真真地好好学习过，现在3年过去了，对于别的学科知识又只停留在高中阶段，要是选择别的专业考研的话就难上加难了。至于为什么选择考研的道路呢？我给自己的有三个理由。第一个理由，也是最原始的想法，我渴望取得更高的学位和获取更丰富的知识，渴望成为受人敬重的学者；第二个理由就是对大学校园的不舍，虽然我没真正进入社会独立生活过，但从各方面的间接经验和假期在各公司单位打工的亲身体验总结，大学校园是更纯粹的生活环境，不用违心的彼此约束和虚假的面对不喜欢的人，还有处理复杂的人际关系；最后一个理由就是逃避心理所起的作用，害怕步入社会，希望时时刻刻得到家人和朋友老师的关怀！ 说到学习社会工作给我带来了什么，我还真拿不出具体的东西，专业的手法嘛，我又能去解决什么具体问题，青少年学业不良？第三者插足的家庭问题？„„我想我所有拥有的只是助人自助的理念，社会工作的生命第一、保密、中立、最小伤害等的伦理价值吧。 社工 2010年4月 社会工作之我见（实习结束） 第一次写《我眼中的社会工作》是在4月份，那时刚开始实习;现在又重新提笔写《我眼中的社会工作》却已是实习结束的7月份了，这不禁令人感叹“逝者如斯夫”啊！第一天去实习单位是3月24日，而正式撤离实习单位是6月24日，正好是三个月，一个季度！经历了这三个月，我真的有很多的感想！我眼中的“社会工作”重新被定义了！ “社会工作”，实习之前在我看来它只是一种职业，将来谋生的一种手段而已——“我眼中的社会工作”这样的题目如果换一种方式表达的话，我想可以是这的：我认为社会工作作为一种职业会是怎么样的？其实回答想这样的问题很简单，从现实情况讲，社会工作是一种让人打不起精神的工作，工资待遇方面很糟糕，顶多在不抽烟不喝酒不逛街的原生代生活状况下不会饿死；工作方面很杂乱，基本上别人不愿意干的工作都可以划归的社会工作的工作范围，例如，福利院里照顾智障的儿童、老年院里陪护瘫痪的老人、社区里调节有理说不清吵得昏天暗地的夫妻等等。作为一名社会工作者，只能从心理方面满足自己，将自己放大——这是一项助人自助的工作，是发掘人潜能的神圣工作，是弱势群体的天使，是一项默默无闻却无比伟大积德行善的事业，甚至可以和教师“天底下最阳光的职业”相媲美。然而现在，我觉得，“社会工作”不仅仅是一种职业了，而是一种人生，一种境界，一种化平凡为不朽的“朝圣心路”！它正是“一项助人自助的工作，是发掘人潜能的神圣工作，是弱势群体的天使，是一项默默无闻却无比伟大积德行善的事业”！ 我们的小组活动是在东关大街小学的“职工之家”会议室完成的，参加活动的是5（1）班的八名同学。第一天我们去小学了解他们的情况，他们刚进会议室的时候一个个还特别拘谨，一双双机灵的小眼睛里闪着疑惑的光芒；后来，我们先和他们一起聊天，聊的的内容很简单，比如，他们的家在哪里啊，家人怎么样啊，喜欢什么玩具啊，老师坏不坏啊等等，聊的过程中我们感觉到他们放松了许多原本端端正正的坐姿也开始随意起来；接下来大家开始做“刮大风”的游戏，这一下，他们完全放开了，不仅非常积极的参加活动，有的还主动要求表演节目。第一天结束的时候，他们说了自己和我们一起的感觉，“开心、快乐、放松”是大家共同的体会，有的还说了“学习的压力一下子没有”、“自己像被放飞的小鸟，特别自由自在”，这些都让我十分惊讶，原来他们那么小的年纪就有了忧郁，原来我们简单的举动对他们起到了那么大的影响！随后的两天，我们具体展开了我们的“阳光小天使”计划，让我们感动的是每一天活动结束的时候，他们都会依依不舍地问我们，“大哥哥大姐姐，你们明天还会来吗？我们和很想每天和你们在一起！”到活动最后一天的时候，当他们再问起这句话时，我们只能如实的告诉他们“我们明天不会再来了，因为我们要上课，你们也要上课，以后有机会我们还会来看你们的”，那时，他们有的哭了，有的两三个过来围着我们不让我们走。 我们小组活动的目标是“了解自己、找到自己的兴趣爱好，并规划人生理想; 正确认知自己的学习行为，调整学习态度，促进自我成长”。我们活动进行下来取得的效果确实也是这样的，小朋友们在参与我们活动的同时，也开始了对自己的思考，通过“我喜欢的小动物”找到了自己兴趣爱好，通过“理想拼图”对自己的未来进行了设想和初步规划；通过“随心卡片”正确认知了自己的学习生活行为，能够用心来调整自己的学习态度。他们本来是十分调皮捣蛋的小淘气，经过两天我们小组活动，明显长大了许多，他们学会了反思能对自己的以前进行总结，学会了团结能够换位思考同学老师的感受，学会了珍惜能够用心去记住学校的欢乐时光，学会了学习能够确定自己的学习目标，学会了理解能够体会老师对自己的用心良苦，还学会了感恩能够为自己成为对社会有的人而勤奋好学!要知道，在一个孩子的童年能遇到真心帮助他，真心带给他快乐的哥哥姐姐，那将是童年最珍贵的记忆。 我眼中的社会工作在我给他们做小组的过程中重新被定义了，我不再功利地看待社会工作，我觉得能成为一名真正的社会工作者将是一件崇高的事情！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc570635eefdc8d376ee3277.html