对美国社区学院课程演变的考察 Gwyer．Schuyler[美]（著）;董仁忠（译）;姚敏（译） 【期刊名称】《职教论坛》 【年(卷),期】2007(000)020 【摘 要】美国社区学院的课程直接反映了学生们截然不同的目标.纵观其历史,社区学院已经维持着一种去反映学生抱负模式的变化和地方经济模式改变的课程使命.这正反映着社区学院独有的特点并有可能被当成是其最大的力量. 【总页数】4页(P61-64) 【作 者】Gwyer．Schuyler[美]（著）;董仁忠（译）;姚敏（译） 【作者单位】不详;江苏省职业技术教育科学研究中心科研人员;湖南农业大学外国语学院讲师 【正文语种】中 文 【中图分类】G719.712 【相关文献】 1.对美国社区学院课程演变的考察2.缺失与回归:建国以来中学课程世界古代史题材演变的考察3.近代中国大学教育社会学课程设置之演变r——基于学术史的考察4.中国近现代理科人才培养的历史研究(一)(北京大学理科课程体系演变的考察A)5.美国社区学院课程职能的演变及启示 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc9f407ebfd126fff705cc1755270722192e593d.html