关注生活的体验与以人为本的德育——现象学的人文科学方法在德育中的运用 李树英 【期刊名称】《中国德育》 【年(卷),期】2006(001)008 【摘 要】现象学哲学产生于19世纪末。德国哲学家胡塞尔（1859—1938）是现象学哲学运动的发起人，现象学旨在描述那些使意识得以思考意识之外的物体的意识结构。这样的研究需要将所有的外在事物排除出去（按照胡塞尔的说法，就是“将它们括弧起来”），对意识的内容进行思考。这种描述方法被胡塞尔称为“现象学的还原方法”，它不借助于其他的学科如自然科学中的任何理论、推理或假设。现象学的哲学思想在西方产生了广泛而深远的影响，是当代最为活跃的哲学思想之一。同时，现象学在许多人文科学及其相关领域得到运用，形成了声势浩大的现象学实践运动。 【总页数】4页(P87-90) 【作 者】李树英 【作者单位】香港教育学院,香港新界 【正文语种】中 文 【中图分类】G410 【相关文献】 1."以人为本"理念在高校德育教学中的运用2.以人为本理念在高校德育教学中的运用3.叙事方法在高校德育教学中的运用——兼论叙事的德育功能4.体验式德育在少先队主题活动中的运用5.体验式德育理论在少先队主题活动中的运用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd031080ae51f01dc281e53a580216fc700a53ef.html