“三眼一板”中的韵律之美 张云峰 【期刊名称】《教学月刊（小学版）语文》 【年(卷),期】2013(000)012 【摘 要】初读丰子恺先生的《白鹅》，在感叹“鹅老爷”形象之妙的同时，也对大师语言深奥难懂深深叹息。与其说难懂，倒不如说大师漫画式的语言使一个个充满个性的小动物形象跃然纸上。作为一线的语文教师，总觉得这样的课文好词太多，很难分层次一个个引导学生感悟，好像每一个丢了都不合适。对于这样的文章，笔者在教学实践中觉得突破一两个重点词，使阅读课堂词语教学有“牵一词而动全文”的效果。 【总页数】2页(P19-20) 【作 者】张云峰 【作者单位】浙江省海宁市南苑小学 314400 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.从"三眼一板"说词语的理解2.三眼一板,画出来的精彩——《白鹅》教学一得3.关注韵律活动中幼儿的情感体验——以中班韵律活动“去美食街的小老鼠”为例4.聚焦哆来咪 演绎韵律美——浅谈经典音乐在幼儿园韵律活动中的运用策略5.一板三眼 四亭八当──阆中市教委档案工作记略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd135d7cc181e53a580216fc700abb68a982adf5.html