《习作5》 一、教学目标： 1、读懂《迎"六一"征稿启事》，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。 2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个"我身边的小能人"。 3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。 二、教学时间：2课时。 三、教学过程： 第一课时 （一）揭题。 （二）指导学生读懂《迎"六一"征文启事》。 1、让学生自读《迎"六一"征文启事》。 2、思考：这则征文启事的要点： （1）题目（范围）是什么？ （2）征文的具体要求是什么？ （3）参赛对象是什么人？ （4）截稿日期是什么时候？ 3、学生阅读后回答。 （三）根据习作指导提出本次习作的具体要求。 1、指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁？小能人可以在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的？ 2、开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。 3、指导学生围绕重点材料写具体。 （1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长？ （2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？ （3）师小结：选择事例要典型。 （4）你相怎么写这件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，突出重点。 （5）学生尝试说，指名说一说，师相机点评。 （6）师：写事要典型，但不要凭空想象，要写真事，讲真话。 第二课时 （一）学生草稿。 （二）要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd2b69afba68a98271fe910ef12d2af90342a82c.html