从勾股定理课堂小结 谈课堂小结的有效性 如勾股定理( 第一课时) 课堂小结的可以进行如下设计: ( 1) 回顾今天学了哪些重要内容( 勾股定理) , 如何描述与计算. ( 2) 这些重要内容中主要体现出什么样的一种数学思想方法. ( 3) 回顾定理形成的过程. ( 4) 勾股定理揭示了直角三角形三边的等量关系,__ 证明方法. ( 5) Rt△ABC 中,∠A 、∠ B是锐角,∠C 是直角, 有a2b2c2, 若上述∠C 缩小成锐角,三者会有怎样关系. 若∠C 变大成钝角, 三者会有怎样关系. 对于第五个问题, 我们可以引导学生将课堂的勾股定理学习延伸到课外, 激发他们进一步探究了解勾股定理的欲望, 进一步了解三角形中边的关系. 有效的课堂小结设计应注意下列几点: 1. 课堂小结要重视要点的总结和巩固, 逐步构建完整知识体系. 2. 课堂小结要重视思想与方法的归纳与提升. 3. 课堂小结要重视问题串的回顾, 体验解题过程. 4. 课堂小结要重视激发学生的探究欲望. 课堂小结是诸多教学环节中的一个, 有时不被教师所重视, 但一段好的小结是课堂教学高潮的延续, 是学生更清晰地回味知识, 构建结构型知识的必要, 也是向更宽广的知识领域探索的启明灯. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd43146ff12d2af90342e61a.html